• Dr. Andrés Wilson partilha a sua experiência de Judaísmo e Páscoa

    Dr. Andrés Wilson partilha a sua experiência de Judaísmo e Páscoa

    Ao longo do ano, os membros da comunidade RL tomam o palco no Rousmaniere Hall para partilhar as suas experiências de fé, a partir de uma série de tradições religiosas - especialmente por altura das celebrações anuais. A experiência e exploração da vida espiritual, na sua rica variedade de formas, tem sido desde há muito uma parte importante de uma educação latina de Roxbury.

    Em 14 de Abril, o Dr. Andrés Wilson, membro do Departamento de Inglês, falou a estudantes e colegas sobre o seu caminho não convencional para o judaísmo, o seu amor pela rica história e tradições da religião, e a sua compreensão e celebração do feriado da Páscoa.

    "Tenho visto a Páscoa de perspectivas contrastantes - como um não-judeu; estudando o judaísmo de fora na minha adolescência tardia; como um judeu ortodoxo convertido e que seria um estudante rabínico no final dos meus vinte anos, vivendo a tradição enquanto estudava os seus elementos mais esotéricos; e agora, como um judeu e pai cultural, espiritual-mas não-religioso, no final dos meus trinta anos. Estou feliz por partilhar convosco essa viagem, e o que aprendi, com todos vós hoje".

    "A Páscoa é um feriado primaveril de uma semana que comemora a fuga mito-histórica dos hebreus ou israelitas - a nação que se tornaria os judeus - da escravidão e tirania do Faraó no Egipto à liberdade em Canaã. Essencialmente, a Páscoa exige que cada um de nós, em cada geração, questione o significado da liberdade e o que nos impede de a alcançar". 

    O Dr. Wilson passeou os estudantes através das várias "prescrições e proibições" de celebrar o feriado, incluindo comer matzah, ou pão ázimo, e participar em jantares rituais chamados Seders, onde os reunidos leram haggadah sobre a tradição e o simbolismo do feriado. "Seder significa 'ordem', e este pequeno livro fornece a ordem e a receita para os ritos da noite. A mais conhecida proibição da Páscoa é evitar certos grãos (trigo, centeio, cevada, aveia e espelta) durante a semana, e esta interdição inclui a sua posse, bem como o seu consumo".

    "O que era inicialmente uma peregrinação pública, nacional, mudou para se tornar um jantar familiar simbólico, e agora a Páscoa transforma a mesa de jantar familiar no altar do Templo sagrado, elevando cada convidado a um sacerdote do Templo... No entanto, muita preparação espiritual deve ocorrer antes que tal trabalho transcendente possa ter lugar. As famílias limpam profundamente as suas casas nos dias ou semanas que antecedem a sua realização. Num sentido prático, é a limpeza de primavera; somos aconselhados a remover todos os vestígios de chametz-substâncias de grão fermentado - das nossas casas. Metaforicamente, porém, chametz representa os aspectos imateriais da vida que obstruem os nossos esforços espirituais - como o materialismo, ou o ódio sem fundamento, ou a luxúria. Enquanto expungimos chametz da minha casa, gosto de reflectir sobre as minhas deficiências pessoais: Que hábitos estreitaram a minha consciência, fazendo de mim um pai, professor ou amigo menos presente ou compassivo"?

    The ritual of clearing out chametz captures how physical cleaning can mirror inner reflection, turning simple tasks into acts of meaning and intention. As families sweep, scrub, and sort through forgotten corners, the work becomes a thoughtful inventory of both the home and the heart, revealing where clutter—literal or emotional—has quietly gathered. This mindful preparation creates space not only for celebration but also for renewed clarity, reminding us that the environments we shape can influence the way we show up for others. In that sense, the deep-clean becomes more than a seasonal obligation; it becomes a grounding practice that reconnects everyday life with purpose and presence.

    A similar dynamic unfolds during major transitions, when people must reset their living spaces with care and completeness. In these moments, using an end of tenancy cleaning checklist can provide the structure needed to navigate the process methodically, ensuring nothing is overlooked while creating room for calm during an otherwise demanding time. Moving out often brings its own mix of reflection and anticipation, and having a clear guide supports both the practical and emotional sides of that shift. By approaching the clean with intention, the space is restored with respect, and the person stepping forward can do so with a sense of completion—carrying the same clarity and mindfulness that thoughtful preparation inspires.

    O Dr. Wilson, como partilhou, nasceu numa família culturalmente cristã, mas totalmente secular. "O meu pai é um irlandês-católico apático, e a minha mãe - que tinha sido uma Pantera Negra nos anos setenta - é profundamente espiritual, mas também desconfiada da religião organizada. Fiquei fascinado pelas religiões do mundo, lendo todos os livros que pude encontrar sobre o tema e explorando todas as religiões que pude, incluindo o budismo, com o qual aprendi a prática essencial da meditação - uma prática que continuo até aos dias de hoje. Para ser perfeitamente honesto, muito do meu amor pelo Judaísmo foi despertado por um amor pela língua hebraica... e por uma rapariga que a falava". (Essa rapariga passou a ser a sua esposa).

    "A história da Páscoa afirma a essencialidade da liberdade humana", explicou o Dr. Wilson. "Espiritualmente, a Páscoa obriga-nos a fazer um inventário pessoal dessas mentalidades deletérias e aspectos desnecessários das nossas vidas que dificultam a nossa transcendência. Hoje, quero concentrar-me em três temas duradouros da Páscoa que iluminam a minha própria vida: gratidão, interrogação, e maravilha esperançosa".

    Gratidão
    "A Páscoa é fundamentalmente um exercício de agradecimento a Deus pelo maior milagre da história judaica - o Êxodo do Egipto... O judaísmo amarra quase todas as acções a uma oferta de agradecimento. Os judeus observadores começam todos os dias recitando "...Modeh Ani Lifnanecha'... ("Obrigado estou perante vós..."), o que é uma prática que continuo a fazer mesmo agora. Há um bracha ou "bênção" antes e depois de comer aperitivos e refeições, ao ver um relâmpago, ao ver um arco-íris, e há até uma bênção que se faz depois de se ir à casa de banho. A lei judaica exige que agradeçamos antes de irmos, o que resulta numa aparente negação da própria ideia do "eu" e branqueia o ego, deixando no seu lugar uma apreciação inabalável e objectiva. A existência é o único pré-requisito para a gratidão. Estamos agradecidos a Deus muito simplesmente porque estamos".

    Questionamento
    "Gostaria de sublinhar a Páscoa - e, na verdade, o judaísmo - insistência no questionamento, na procura mas não necessariamente na procura de respostas. Ao contrário de outras tradições religiosas, o judaísmo sublinha a primazia da acção sobre a fé, e a acção decorre directamente da procura, do estudo e do questionamento. Assim, um aspecto importante do Seder da Páscoa é relacionar a história da Páscoa com os nossos filhos, mas não dogmaticamente. Como pai, é minha responsabilidade relacionar a narrativa mítica com os meus próprios filhos, e faço-o sempre num espírito de debate e questionamento em que as "respostas" não são decisivas, mas sim trampolins para novas interrogações - uma abordagem que também trago para a sala de aula como professor. Na vida como na literatura, as melhores respostas são as melhores perguntas".

    Maravilha Esperançosa
    "Concluímos o seder cantando alegremente, 'Bashanah haba'a b'yerushalayim habanuya', que se traduz para 'No próximo ano numa Jerusalém reconstruída'. O Seder conclui com a esperança e aspiração de estar numa 'Cidade da Paz' reconstruída, com um templo reconstruído, no qual a Páscoa pode ser verdadeiramente celebrada. Exprime o desejo de uma utopia futura num lugar onde a paz floresce, a escravidão foi erradicada e ninguém fica com fome".

    "Um ditado zen budista adverte para não confundir a lua com o dedo que aponta para ela. Tenho visto demasiadas vezes judeus ortodoxos e muitas outras comunidades religiosas cometerem este erro, sublinhando dogmas, lutas políticas, ou testes de tornassol baseados na fé sobre os fins espirituais para os quais todas as tradições fornecem um roteiro. No seu melhor, a religião oferece-nos uma forma produtiva através da qual podemos canalizar a nossa admiração; incita-nos a estar mais gratos, e fornece práticas que transcendem o ego. Nos meus vinte anos de celebração da Páscoa, descobri que é um dos feriados mais polivalentes e espiritualmente produtivos do judaísmo - uma meditação sobre liberdade, primavera e gratidão... Quem me dera poder convidá-los a todos para o nosso Seder da Páscoa, mas a nossa mesa de jantar é um pouco pequena demais. Assim, concluo com uma carga espiritual para cada um de vós, judeu ou gentio. Nas vossas próprias tradições, desafio-vos a amplificar as características e práticas que vos fazem agir com mais gratidão, compaixão e esperança".

  • O Autor da Mudança comprometido John Gabrieli '12 dá uma palestra ao Wyner

    O Autor da Mudança comprometido John Gabrieli '12 dá uma palestra ao Wyner

    No dia 11 de Abril, a Roxbury Latin deu as boas-vindas ao ex-aluno John Gabrieli, turma de 2012, como o conferencista do Wyner Lecturer do ano - uma série com indivíduos empenhados em resolver grandes problemas para o bem social.

    Até recentemente, John serviu como co-presidente da Every Voice Coalition - um movimento de base para combater a violência sexual nos campus universitários e apoiar os sobreviventes - que ele fundou e que agora serve como presidente da direcção. Desde 2016, a Every Voice Coalition tem reunido estudantes e sobreviventes, organizações comunitárias, e universidades para combater a violência sexual nos campus universitários, aprovando legislação a nível estadual e legislação escrita pelos sobreviventes. A organização está actualmente activa em 12 estados com cinco leis já promulgadas.

    "O meu trabalho em Every Voice começou quando eu próprio era estudante universitário, há quase oito anos atrás", John começou no Rousmaniere Hall. "Ao entrar na faculdade, eu tinha visto as manchetes, e tinha lido as estatísticas: De acordo com o Departamento de Justiça dos EUA, um em cada dez estudantes universitários será vítima de violação ou agressão sexual antes da formatura. Uma coisa é conhecer as estatísticas sobre agressão sexual, e outra é descobrir que isso aconteceu a um amigo, membro da família, ou pessoa querida.

    "A maioria das pessoas que conheço e que foram afectadas pela violência sexual nunca denunciaram. Os poucos que optaram por denunciar enfrentaram frequentemente lutas legais prolongadas, por vezes de anos, que foram muitas vezes re-traumatizantes mas raramente resultaram em qualquer tipo de justiça. Para mim, havia uma sensação de impotência que vinha de ver pessoas de quem eu gostava de ser impactado, e de não sentir que podia fazer nada... Eu sabia que a grande maioria dos perpetradores nunca seria responsabilizada, e que o ciclo continuaria a repetir-se, ano após ano. Porque embora possa ter ouvido as estatísticas - 1 em 5 mulheres, e 1 em 16 homens - será afectado pela agressão sexual nos campus universitários - o que talvez não saiba é que estas taxas se mantêm em grande parte constantes há quase 50 anos, desde que temos dados. A violência sexual generalizada tornou-se aparentemente a norma nos nossos campi universitários; como estudantes, não estávamos dispostos a aceitar isso". Ele e sete outros estudantes universitários juntaram-se, na cave da casa de um amigo, e começaram a trabalhar.

    "Não tínhamos financiamento ou estatuto oficial, mas fizemos um website e alguns folhetos e demos a nós próprios um nome. De repente, não éramos oito estudantes universitários aleatórios, éramos The Every Voice Coalition, e os legisladores começaram a reunir-se connosco e a levar-nos a sério".

    Um leitor vitalício e dedicado, com um gosto pela história e pelas línguas, John foi premiado com desvios em inglês, francês, e história durante o seu ano sénior na RL. Foi bolseiro de mérito nacional e membro da Cum Laude Society, e destacou-se como membro da equipa do Debate, para o qual foi presidente, tendo obtido elogios internacionais, incluindo um quarto lugar no Campeonato Mundial de Discursos Públicos em Brisbane, Austrália. Licenciou-se em economia em Harvard, onde ganhou vários prémios pela sua excelência em bolsas de estudo e pela sua tese.

    "O registo académico de John é estelar, mas não é a parte mais admirável da sua história", disse o director Brennan ao apresentar John. "Durante quatro verões John pôs as suas diligentes capacidades académicas num laboratório de neurociência no MIT, onde, diz ele, 'O que aprendi sobre a importância do trabalho árduo, auto-controlo e uma mente aberta desafiou os meus preconceitos sobre o papel central que o talento natural desempenha na determinação dos resultados, e isto alterou permanentemente as minhas crenças sobre o sucesso'.

    "John descobriu numa idade jovem que a história - e os seus efeitos - podem ser profundamente pessoais, e que as únicas forças com potencial para conduzir uma mudança política para o bem eram a compaixão humana, o investimento, e o trabalho árduo. Já na sua jovem carreira como activista e realizador de mudanças cívicas, John Gabrieli caminhou, alavancando as suas capacidades, os seus dons, e a sua humanidade, procurando soluções para problemas que ajudam os indivíduos necessitados. John é a própria encarnação da nossa persistente admoestação de que os graduados da RL continuam a liderar e a servir".

    Actualmente, John é co-fundador e director-geral da Trio New College Network, uma organização destinada a proporcionar aos estudantes mal servidos em todo o país o acesso a um programa de graduação inovador, híbrido e universitário que funciona para eles. Depois de ensinar na escola secundária através do Teach for America, John foi trabalhar na expansão do acesso à faculdade para estudantes não tradicionais como associado de investigação no Centro de Inovação Sandbox da Universidade de Southern New Hampshire. Lá ele ficou convencido de que o modelo de faculdade híbrida tinha o potencial de transformar o ensino superior. Ele é apaixonado pela construção de um sistema de ensino superior equitativo que dá a cada estudante a oportunidade de levar uma vida repleta de escolhas.

    Durante as suas observações, John exortou os estudantes a persistirem face aos inevitáveis reveses; a não confiarem nos outros para encontrarem soluções para os problemas que vêem; e a lembrarem-se de que ninguém é demasiado jovem para fazer a diferença.

    Ver todas as observações de John's Hall e as perguntas e respostas dos estudantes que se seguiram.

    John continua uma tradição de estimados Wyner Lecturers que se empenharam para sempre na mudança social em várias facetas da vida, e que lançaram luz sobre importantes questões sociais para os rapazes de Roxbury Layin. A série foi estabelecida em 1985 por Jerry Wyner, Classe de 1943, e a sua irmã, Elizabeth Wyner Mark, é um memorial vivo ao seu pai, Rudolph Wyner, Classe de 1912. Entre os oradores anteriores da série de conferências contam-se a historiadora e autora Doris Kearns Goodwin; "Schindler's list" sobrevivente do Holocausto Rena Finder; Billy Shore, fundador de Share Our Strength and the No Kid Hungry campaign; Mark Edwards, fundador da Opportunity Nation; Dr. Iqbal Dhaliwal, do Laboratório de Acção contra a Pobreza Jameel do MIT; o ex-aluno Bo Menkiti, que transforma comunidades carenciadas através do desenvolvimento imobiliário; e, no ano passado, Juan Enriquez, cuja fascinante incursão em imaginar o futuro através de uma lente ética foi perspicaz e memorável.

  • Viagem a toda a escola para experimentar "Para matar um pássaro zombador

    Viagem a toda a escola para experimentar "Para matar um pássaro zombador

    Na noite de 7 de Abril, os estudantes, professores e funcionários de Roxbury Latin tiveram a rara oportunidade de assistir - como uma escola inteira - a uma produção teatral profissional no Citizens Bank Opera House de Boston. A aclamada produção turística da Broadway de Harper Lee's Matar um Mockingbird trouxe à vida, para a comunidade escolar e os colegas de teatro, o elemento básico de longa data do currículo de inglês da RL.

    A adaptação de Aaron Sorkin do romance - combinada com uma representação excepcional e design de palco - contou a história do Verão de 1934, na vida de Scout Finch, seu irmão, Jem, e amigo, Dill; do advogado do Alabama, Atticus Finch, em defesa do falsamente acusado Tom Robinson; de Calpurnia; de Arthur "Boo" Radley; e de uma cidade - e de uma nação - flagelada pelo racismo. Na adaptação de Sorkin, o apelo de "Todos de pé" não foi simplesmente uma acusação emitida pelo juiz Taylor durante as cenas dramáticas do tribunal, mas também um apelo à acção para os membros da audiência, para que se levantassem perante a injustiça.

    Antes de embarcar nos autocarros para viajar de Roxbury Latin para o Distrito de Teatro de Boston, os estudantes desfrutaram de um jantar e de uma apresentação pré-show feita pelo Sr. Cervas, Presidente do Departamento de Inglês, e pelo Sr. Nelson, Director de Dramaturgia.

    Primeiro, o Sr. Cervas recordou a estudantes e adultos o icónico romance de Harper Lee - o contexto em que foi escrito; o sucesso do livro vencedor do Prémio Pulitzer nos Estados Unidos e no estrangeiro; os seus vários enredos, personagens e temas; e, finalmente, as críticas ao romance, especialmente as representações de Lee de personagens negras do livro, nomeadamente Tom Robinson e a sua família. O Sr. Cervas instou os estudantes a prestar atenção ao arco de personagens de Atticus e à forma como ele foi retratado, e aos papéis dos vários habitantes da cidade na narrativa.

    Posteriormente, o Sr. Nelson falou sobre o filme e adaptações de palco da história especificamente, do que está envolvido na condensação de um livro de mais de 300 páginas numa obra de arte baseada em performance. Partilhou pormenores sobre o aclamado filme de 1962, adaptado por Horton Foote, que ganhou três Óscares e é considerado um dos melhores filmes americanos alguma vez realizados. O Dr. Nelson mencionou também alguns dos desafios que Aaron Sorkin enfrentou na adaptação desta conhecida e poderosa história de 60 anos para o teatro, no ano de 2022.

    Finalmente, o Director Brennan - que pôs em acção esta viagem de toda a escola para levar na produção itinerante da Broadway - recordou aos alunos que devem estar conscientes das formas como a arte pode comunicar mensagens importantes; como diferentes modos de contar histórias podem chegar ao público de formas diferentes e importantes.

    Obrigado aos muitos adultos latinos de Roxbury que tornaram esta aventura possível, especialmente à Sra. Driscoll e ao Sr. Reid. E obrigado ao notável elenco e à tripulação desta produção itinerante nacional. O público de Boston - e os rapazes da RL - estão entre os primeiros a experimentar esta importante e aclamada peça fora da cidade de Nova Iorque, ao iniciar uma digressão pelas cidades dos Estados Unidos.

  • Kevin Wang (II) Competes in Global Conrad Challenge for Innovation

    Kevin Wang (II) Competes in Global Conrad Challenge for Innovation

    No mês passado, Kevin Wang, Classe II, avançou para as finais do Desafio Conrad de 2022, um concurso global de inovação para estudantes empresários criando ferramentas para mudar o mundo. Kevin e a sua equipa - um trio intercontinental que chamou Diverge ao seu produto - ganharam um lugar entre os dez melhores na categoria de Cyber-Tecnologia e Segurança do concurso, com a sua interface cérebro-informática (BCI) e ferramenta de actigrafia.

    Um BCI comunica a actividade cerebral com um dispositivo externo - neste caso, uma aplicação móvel - para seguir qualquer coisa desde o repouso ao foco, produtividade ao stress. O Diverge visa especificamente monitorizar a actividade cerebral de indivíduos com desordem bipolar, para que possam compreender melhor a sua própria condição e assumir um papel proactivo no seu autocuidado. "A ideia é utilizar dados de actigrafia de um dispositivo como um FitBit para prever quando um doente bipolar está prestes a ter um episódio maníaco", explicou Kevin. Isto poderia permitir que as pessoas se antecipassem aos seus estados maníacos, alertar amigos e familiares, e monitorizar padrões na sua desordem bipolar. 

    Aqueles que utilizam o Diverge poderiam também utilizar a partilha ao vivo de dados da actividade motora e do EEG para aprenderem sobre o seu próprio foco e produtividade. "Olhando para os dados no final do dia", explicou Kevin, "as pessoas podem ver quando estavam mais concentradas e aprender mais sobre a sua produtividade". Armadas de informação, as pessoas com desordem bipolar podem sentir-se mais como se estivessem no lugar do condutor, em vez de serem conduzidas pelo seu estado de saúde mental.

    As finais do Desafio Conrad serão realizadas no final deste mês no Johnson Space Center da NASA, em Houston, Texas. A Team Diverge irá competir contra as outras equipas finalistas da sua categoria pela oportunidade de serem nomeadas Pete Conrad Scholars, um reconhecimento que vem com serviços de apoio ao processo de patentes.

    Saiba mais de Kevin e dos seus colegas de equipa sobre a Diverge através deste vídeo.

  • Uma Convocação, Faculdade de Honra, Abre o Período da Primavera

    Uma Convocação, Faculdade de Honra, Abre o Período da Primavera

    Roxbury Latin abriu oficialmente o seu mandato de Primavera a 29 de Março com uma celebração em honra de dois membros do corpo docente cujos compromissos com o ofício de ensinar, o estudo da ciência, e o cuidado dos seus estudantes e colegas são exemplares.

    O Dr. Peter Hyde, membro do Departamento de Ciências desde 2001, foi instalado como o Charles T. Bauer Professor de Ciências, e o Dr. Bryan Dunn, Reitor da Faculdade e Presidente do Departamento de Ciências desde 2020, foi instalado como Reitor da Família Deane da Faculdade, durante uma convocação em Rousmaniere Hall, com a presença dos seus colegas e estudantes, familiares e amigos.

    "Hoje honramos o corpo docente", começou o Director Brennan, "o corpo docente escreve grande e dois membros individuais do corpo docente que no seu bom trabalho são representativos do compromisso de todos os seus colegas com os rapazes ao seu cuidado; do conhecimento e entusiasmo sobre as disciplinas que lhes são dadas; da capacidade de mobilizar diversas pedagogias - ou abordagens de sala de aula - ao serviço dos estudantes dominando o conteúdo e desenvolvendo competências; e, finalmente, de representar uma paixão pelo ensino e pela aprendizagem, e no caso dos nossos dois homenageados de hoje, uma paixão pela beleza, complexidade e utilidade da ciência".

    Entre o canto comunal de Para o Esplendor da Criação e uma surpreendente e deliciosa entrega de Tom Lehrer's Os Elementos-performaram o meu Sr. Brennan, o Sr. Opdycke, o Sr. Nelson, e o Sr. Piper - ambos o Dr. Hyde e o Dr. Dunn fizeram comentários poderosos e pungentes, sobre a disciplina da ciência, sobre os dons e lições de vida - tanto grandes como pequenos, e sobre a sua gratidão às muitas pessoas nas suas próprias vidas que contribuíram para o seu crescimento e bênçãos. Desfrute dos discursos completos proferidos pelo Dr. Hyde e pelo Dr. Dunn neste vídeo do Salão de Convocação.

    Desde 2001, quando acabou de sair do programa de doutoramento de Stanford, o Dr. Hyde tem servido como um impressionante professor de ciências, treinador e conselheiro na RL. As suas credenciais académicas foram consistentemente formadas durante os seus anos como estudante na Academia Deerfield e como licenciado na Yale, na qual ganhou distinção cum laude em biologia. O Dr. Hyde alavancou os seus interesses atléticos e o seu talento ao ser um treinador eficaz de futebol e ténis no RL. Desde os seus primeiros dias no nosso meio, o Dr. Hyde tem sido um colaborador empenhado - trabalhando primeiro e sempre no aperfeiçoamento das ofertas científicas Sixie, a fim de expor os novos rapazes ao método científico e à excitação de utilizar o campus como laboratório. O Dr. Hyde tem sido generativo ao imaginar um curso de Biologia de Honra, no qual investigadores e médicos que trabalham interagem directamente com estudantes de RL, à medida que os nossos rapazes realizam pesquisas reais em nome de propostas científicas sofisticadas e desafiantes. Ele tem defendido uma abordagem baseada na investigação do esforço científico, e muitos dos seus próprios estudantes continuaram não só a estudar ciência na faculdade, mas também a fazer o trabalho da sua vida em laboratórios e em nome de causas que melhorarão o destino da humanidade. Leia a citação que o Sr. Brennan apresentou ao Dr. Hyde.

    O Dr. Dunn começou na RL em 2020 como Reitor da Faculdade, professor de Física e Presidente do Departamento de Ciências, e treinador principal do Varsity Cross Country. A extensão das suas responsabilidades de liderança fala do seu talento, empenho na vida escolar, e capacidade de trabalho árduo. Antes da RL, o Dr. Dunn serviu na Xaverian Brothers High School, na qual ensinou quase todos os cursos oferecidos no seu currículo científico. O Dr. Dunn também serviu como chefe do departamento de ciências e fundou o comité de diversidade no mesmo. Um excelente músico, dirigiu vários conjuntos e produções em Xaverian, um resultado natural da sua longa carreira como acompanhante de piano e director musical da trupe de comédia da Second City de Chicago. Um óptimo corredor, o Dr. Dunn serviu também como um cross country de grande sucesso e treinador de pista. Depois de frequentar William e Mary, continuou a obter um mestrado, centrado no currículo e instrução, no Boston College e um doutoramento em currículo, ensino, aprendizagem, e liderança do Nordeste. Apesar da sua entrada na RL no auge da pandemia, era imediatamente evidente a eficácia do Dr. Dunn nas suas várias funções. Como Decano da Faculdade, ganhou rapidamente a confiança e admiração dos seus colegas pela sua liderança clara, empática, amável e profundo empenho na missão da escola. Ele encarna de forma espantosa todas as virtudes que se espera ver em todo o compromisso de dedicação ao estudo, cuidado de todos os tipos de estudantes em todo o tipo de situações, e paixão pelo potencial transformador do trabalho nas escolas. Leia a citação que o Sr. Brennan apresentou ao Dr. Dunn.

    Assista a toda a Sala de Convocação, em homenagem ao Dr. Hyde e ao Dr. Dunn.

    Estamos gratos a Ted Bauer e à família Deane pela sua generosidade para com a escola e pela capacidade que os seus dons nos dão para honrar a nossa faculdade de formas significativas e importantes.

  • Uma viagem memorável, comovente e musical de férias da Primavera, Dois Anos em Construção

    Uma viagem memorável, comovente e musical de férias da Primavera, Dois Anos em Construção

    Quando a COVID-19 forçou as férias de Primavera do Roxbury Latin Glee Club a serem canceladas em Março de 2020, ninguém sabia quando os estudantes poderiam regressar à escola, muito menos viajar pelo mundo. Mas os cantores da RL finalmente voltaram à estrada pela primeira vez desde as férias da Primavera de 2019, chegando a Munique a 11 de Março para iniciar uma aventura há muito esperada através da Áustria e da República Checa. A primeira paragem do Glee Club foi Obdach, uma pequena aldeia a 220 milhas a sudeste de Munique, no centro da Áustria. 

    "Fomos de olhos vermelhos na sexta-feira, para Munique", disse o Director de Música da RL Rob Opdycke. "Portanto, o verdadeiro dia difícil foi sábado, 12 de Março, porque fizemos uma viagem de autocarro de seis horas até Obdach. Alguns rapazes dormiram, outros aproveitaram a paisagem e todos os degraus e linhas de horizonte da igreja de forma estranha".

    Obdach, uma aldeia com menos de 4.000 pessoas, não é um destino turístico no molde de Viena, Salzburgo, ou mesmo Český Krumlov- todas as paragens subsequentes do passeio, mas a cidade tem uma ligação única ao latim Roxbury.

    "Obdach não está tipicamente no itinerário de ninguém", diz o Sr. Opdycke. "Vamos lá porque é a casa da infância do nosso guia turístico, Marco, e da sua mãe, Ushi. Kerry Brennan conheceu Marco e Ushi há 45 anos, numa viagem do clube Amherst glee. Na altura Ushi era o guia turístico e Marco tinha cinco ou seis anos de idade".

    Hoje Marco Riha dirige a empresa turística MusArt, fundada pela sua mãe, Aranca (Ushi). E na primeira noite em Obdach, o jantar do grupo coincidiu com a festa do 80º aniversário da Ushi. Os rapazes foram convidados a cantar para os convidados entre os sets por uma tradicional banda oom-pah - uma autêntica introdução à Áustria.

    "Estamos a falar de tuba, acordeões, e clarinetes", diz o Sr. Opdycke. "Foi espectacular". Bebiam cerveja (não para os nossos rapazes, claro, mas no bar), e os rapazes eram encorajados a cantar canções alemãs que não conheciam. E, por sua vez, ofereceram as suas canções - tudo desde canções do Clube Glee até Carolina doce.

    Na manhã seguinte os rapazes cantaram para a missa na Igreja Paroquial, onde Peter Bacher, o presidente da Câmara de Obdach, deu as boas-vindas ao grupo, enquanto o jornal local, Obdacher Gemeindenachrichten, cobriu o concerto. De lá, a digressão viajou 137 milhas a nordeste para Viena.

    "Brinquei com os rapazes que eles passaram de celebridades locais numa pequena aldeia para turistas típicos numa grande cidade", diz o Sr. Opdycke. "Viena era óptima para ver - o centro do Império Austro-Húngaro, o centro de tanta grande música alemã, de tantos compositores. O nosso hotel ficava mesmo perto do Palácio Schönbrunn, que é a casa de Verão dos Hapsburgs. Alguns rapazes iam de manhã a correr apenas nos jardins de Schönbrunn. Era uma oportunidade maravilhosa".

    Em Viena, o Glee Club teve duas oportunidades para actuar, primeiro para a Missa na famosa Catedral de Saint Stephen, e novamente no dia seguinte durante a Missa na Igreja de São Pedro (Peterskirche), uma igreja barroca mais pequena mas não menos deslumbrante nas proximidades, onde tiveram uma convidada especial, a Embaixadora dos EUA Victoria Reggie Kennedy.

    "O Embaixador Kennedy sentou-se com o Sr. Brennan", disse Opdycke, "e depois entregou algumas observações aos rapazes. Ela até respondeu a algumas perguntas - tal como um orador de Hall responderia a perguntas. Foi maravilhoso". A sua mensagem era que o tipo de diplomacia que os rapazes estavam a fazer, ao serem turistas americanos, ao tocarem música, e ao virem com boa vontade era tão importante como qualquer diplomacia que ela pudesse fazer a partir da sua embaixada".

    A 16 de Março, o grupo partiu de Viena e dirigiu-se para a fronteira checa, parando nas duas primeiras horas a oeste no Campo de Concentração de Mauthausen. A visita foi uma experiência profunda para todos, e vários rapazes ofereceram orações de luto e recordação - alguns em hebraico, alguns em inglês, muitos em silêncio. O Sr. Opdycke observou que grande parte da visita celebrava o melhor da sociedade humana: artística, arquitectónica, cultural. Mauthausen apresentou um exemplo do pior.

    "Também lá tinha trazido rapazes há 14 anos", disse o Sr. Opdycke. "Era sombrio. Foi profundo. Era importante dar testemunho. Os rapazes passaram duas horas - a maioria em silêncio, alguns em estado de oração. E isso foi também um aspecto importante. A maior parte da digressão foi sobre o extremo alto da música - para culto ou para concertos, para audiências - mas dar testemunho das atrocidades do Holocausto e ver aquele lugar? Penso que isso será um grande takeaway para os rapazes nesta viagem".

    Uma hora e meia depois, o grupo chegou à cidade checa medieval de Český Krumlov, parando num parque de autocarros e caminhando por baixo de um viaduto com séculos de existência até à cidade. Receberam também uma visita de duas horas a Český Krumlov, terminando no pátio superior do segundo maior castelo do país (apenas tímido de Praga). 

    Mais tarde nessa noite, do outro lado do rio Vltava no Salão dos Jesuítas, o Glee Club apresentou o seu concerto mais longo da digressão, apresentando todo o repertório do Glee Club e da Latónica para os locais que compareceram.

    "Český Krumlov ainda não tinha realmente aberto, por isso éramos os únicos turistas na cidade", disse o Sr. Opdycke. "Naquela noite de quinta-feira foi o nosso único concerto que não foi numa igreja, e tínhamos um piano, pelo que pudemos fazer as nossas peças com acompanhamento, e pudemos executar não só os nossos cânticos sagrados, mas todas as nossas coisas pop que não eram necessariamente apropriadas para um ambiente de igreja. Ao todo, os rapazes tocaram cerca de uma hora e 15 minutos de música antes de irem a um jantar pós-concerto. Foi uma óptima visita. Os nossos 54 rapazes superaram ligeiramente a audiência, mas não em muito. A oportunidade foi muito mais sobre a cantoria do que sobre o público".

    "Há algo significativo em ser capaz de executar música coral maravilhosa que foi originalmente composta para fazer parte de um serviço eclesial. É típico executar bela música sagrada em concertos, mas ter a oportunidade de a executar como parte de um serviço de culto - como fizemos para a Missa em Obdach e a Missa em Viena - foi poderoso. Para alguns dos rapazes que são católicos, isso fez parte do seu culto de Quaresma. Para outros rapazes que são protestantes, foi a mesma coisa. Para os rapazes que são de outras tradições de fé, ou que não praticam uma tradição de fé, continua a ter sentido poder contribuir. A beleza da música está a ajudar uma congregação a fazer parte de um estado de culto. Disse aos rapazes se são ou não desta fé, estão a contribuir para um processo de adoração que deve torná-lo mais significativo do que apenas cantar a canção a um público num concerto".

    A última paragem do Glee Club foi em Salzburgo, 150 milhas a sudeste. Ali o grupo desfrutou de um passeio pela cidade, após o qual a Latonics realizou um busking no tribunal em frente ao local de nascimento de Mozart. 

    "Com a Latónica, existe uma longa tradição de encontrar oportunidades de busk", disse o Sr. Opdycke. "Para cantar na rua para o público, para pôr um chapéu para fora". Não se trata tanto de recolher o dinheiro como de interagir com os transeuntes". Fizeram-no tanto em Viena como em Salzburgo. Em Viena, conseguiram uma boa multidão na Stephansplatz, e em Salzburgo escolheram o local mesmo em frente ao local de nascimento de Mozart e conseguiram uma multidão impressionante. Acho que ganharam 175 euros, o que foi um bom clip. Deram algum a um sem-abrigo, e estão a usar o resto para comprarem alguns "swag" latónicos".

    O busking é apenas uma das muitas tradições da RL a ser reacendida à medida que a vida escolar e as férias de Primavera regressam à normalidade pré-pandémica, mas o Sr. Opdycke ficou impressionado com a capacidade dos rapazes de manterem a continuidade face a uma interrupção sem precedentes.

    "Não se perdeu em mim que esta foi a primeira viagem do Glee Club em dois anos. Toda a memória institucional dos rapazes que estavam na rotina de fazer isto teve de ser reiniciada. Havia apenas dois estudantes nesta viagem, Eli Bailit e Ale Philippedes, que tinham feito uma viagem do Clube Glee anteriormente a Los Angeles, como caloiros, em 2019. E aqui estavam eles como líderes seniores nesta viagem. Os rapazes foram impressionantemente cooperantes, pacientes, e pontuais. Fiquei muito satisfeito por eles parecerem compreender que embora fosse uma oportunidade para se divertirem e darem o pontapé de saída à Primavera, tinha certos parâmetros e regras escolares em vigor. Eles não empurraram o envelope, eles estavam onde precisavam de estar quando precisavam de lá estar. Estavam nos seus quartos para se deitarem. Foram incrivelmente positivos em relação a toda a experiência. Fiquei tão contente que todos eles trouxeram uma boa atitude".

    A cooperação dos 54 rapazes tornou relativamente fácil o trabalho para os quatro membros do corpo docente na viagem - Christis Brown, Michael Beam, Kerry Brennan, e Rob Opdycke. O grupo regressou da sua digressão no domingo, 20 de Março, cansado do jet lag e de 10 dias de intensas viagens e actuações, mas energizado e restaurado pela oportunidade de partilhar mais uma vez a sua música com uma audiência global.

    "Em todos os seus programas de viagem, a RL está a tentar ajudar os rapazes a pensar em si próprios como cidadãos globais", disse o Sr. Opdycke, "não apenas como cidadãos da grande Boston, ou mesmo dos Estados Unidos. Espero que eles retirem desta experiência o sentido de uma humanidade comum, de ver de perto outras culturas e perceber que há tanto em comum, mesmo que as nossas línguas e costumes sejam diferentes. Os rapazes viram bastantes bandeiras azuis e amarelas, sendo expressa muita solidariedade para com a Ucrânia. De facto, havia um casal de refugiados ucranianos que estavam a caminho de Český Krumlov quando lá estivemos. Obviamente não sabíamos, enquanto planeávamos esta digressão, que haveria um conflito global apenas a leste, mas os rapazes viram como isso é real para a Europa. Para os estudantes, estar do outro lado do Atlântico e ver o quão entrelaçado esse continente está com a geopolítica do mundo foi significativo".

    "Finalmente, de uma perspectiva musical, trazer o seu repertório para fora do público amigável, 'da corte doméstica', e actuar para um público que só está lá por curiosidade - não torcer por si porque o conhecem - é tão importante. Os rapazes intensificaram a sua apresentação e orgulham-se do seu som, da música que estavam a fazer. Temos orgulho em partilhar esta música numa parte do mundo onde a música tem um alto nível de excelência tradicional - Mozart, Beethoven, Brahms, Bruckner, Mendelssohn. Tanto do auge da música - especialmente nos séculos XVIII e XIX - surgiu nessa parte do mundo. E aqui estamos nós, a representar o melhor que podemos. Foi uma experiência tão memorável e valiosa".

  • Andy Chappell Nomeado Chefe da Escola Derryfield

    Andy Chappell Nomeado Chefe da Escola Derryfield

    Andy Chappell, Chefe de Programa Assistente de Roxbury Latin, foi eleito Chefe de Escola na Escola Derryfield em Manchester, New Hampshire, função que iniciará a 1 de Julho de 2022.

    Fundada em 1964, The Derryfield School é uma escola diurna que serve 400 alunos dos graus 6-12. Reconhecida como uma das melhores escolas da região, Derryfield atrai rapazes e raparigas de mais de 50 comunidades diferentes em New Hampshire e Massachusetts. Conhecida pelo seu ambicioso padrão académico e pelo seu alcance eficaz na comunidade, Derryfield representa um exemplo admirável de aspiração à educação independente.

    No seu anúncio desta notícia, o Director Kerry Brennan partilhou o seguinte com a comunidade: "As contribuições de Andy Chappell para Roxbury Latin são inigualáveis. Tendo chegado à RL em 1997, acabado de sair da Universidade da Virgínia, passou a desempenhar praticamente todas as funções que um adulto pode desempenhar em Roxbury Latin. Um excelente professor de latim e grego, Andy serviu como Presidente efectivo do Departamento de Clássicos. Passou a ser o Director de Admissão, o Director de Estudos e, durante os últimos dois anos, o Chefe Assistente de Programa. Andy tem sido um treinador enérgico e bem sucedido de equipas de basebol e futebol, e serviu como Reitor de Classe ao longo dos anos na Classe V, Classe III, e actualmente na Classe II. Ele é um conselheiro dedicado e amoroso. Todos os programas evolutivos que lançámos na última década trazem as impressões digitais distintas de Andy, desde a experiência de classe júnior com o RL@Work, à imaginação e construção das novas instalações atléticas, aos sistemas de avaliação de faculdades e desenvolvimento curricular, à expansão e aprofundamento dos nossos programas de Verão, ao estabelecimento do Programa Penn Fellows do RL.

    Andy é um brilhante, enérgico e catalisador escolar que se tem dedicado à realização da missão distinta desta velha escola. O seu talento de liderança tem estado em evidência em todo o tipo de formas e em todo o tipo de lugares. Ele dá livremente os seus dons e representa a melhor combinação entre o respeito pela tradição e a ânsia de progresso.

    Para mim pessoalmente, Andy tem sido um parceiro fiável e inspirador, ansioso por se envolver com novas ideias, novos projectos e novas pessoas ao serviço da criação da melhor comunidade escolar que possamos imaginar. Sentirei muita falta dele, como todos nós sentiremos. Mas estou convencido de que ele será um brilhante chefe de escola trazendo uma sensibilidade magistral às suas novas dignidades e oportunidades. Sorte do Derryfield por ter escolhido Andy para liderar a sua bela escola. Temos beneficiado de ter Andy connosco durante 25 anos, e ele e a sua esposa, Kate, e o seu filho, Brady, todos contribuíram magnificamente para a nossa qualidade e dinamismo. Eles e a filha Samantha terão o prazer de se mudar para New Hampshire, para Derryfield, de onde Kate se formou, e o seu pai, Marcus Hurlbut, ele próprio ex-professor de RL e reitor dos estudantes, serviu como director durante 11 anos.

    Durante os próximos meses, teremos muitas oportunidades para celebrar Andy, para lhe agradecer tudo o que significou para a RL, e para lhe desejar felicidades. Por agora, no entanto, por favor, juntem-se a mim para lhe darmos os nossos parabéns".

  • Solidariedade Como Serviço: Classe VI participa na Caminhada de Inverno para os Sem-Abrigo

    Solidariedade Como Serviço: Classe VI participa na Caminhada de Inverno para os Sem-Abrigo

    A 1 de Março, os membros da Classe VI enfrentaram o frio e a lama para caminharem duas milhas em nome da advocacia. Juntados por colegas de Classe I e uma dúzia de professores e funcionários, Sixies participaram no evento Winter Walk-an de Boston, um evento que aumenta tanto os dólares como a sensibilização para combater os sem-abrigo em toda a Grande Boston.

    A marcha dos estudantes pelo campus e pelos bairros circundantes de West Roxbury foi apenas uma parte de um evento maior que tem lugar em cada Inverno. Este ano marcou o sexto evento anual da Marcha de Inverno, que se estende através de caminhadas grandes e pequenas ao longo da estação. Durante a caminhada, muitos rapazes da RL usaram sinais indicando porque andam: "Para apoiar pessoas que têm menos do que eu", "Para expressar bondade e empatia", e "Para difundir a consciência e estar grato pelo que eu tenho".

    A Caminhada não é apenas um esforço de angariação de fundos, mas também um acto de solidariedade: "Esta é a nossa oportunidade de ligar as armas com aqueles que vivem sem abrigo e de ouvir humildemente as suas histórias. É a nossa oportunidade de lhes mostrar que esta cidade se preocupa com as suas vidas e de afirmar o nosso compromisso de fazer tudo o que for preciso para aliviar as suas lutas", lê o website da Caminhada. Os residentes de West Roxbury e os pais de RL, Jessie e Enrique Colbert P'26, co-presidentes da Caminhada de Inverno, trouxeram a ideia à atenção de Roxbury Latin em 2021. Durante um ano em que muitas das parcerias e eventos regulares de serviço comunitário da RL não estavam disponíveis aos estudantes, devido a restrições da COVID, a RL estava ansiosa por envolver os seus rapazes mais novos nesta iniciativa de serviço significativa e activa.

    A Marcha de Inverno é apresentada pelo Boston Medical Center e Boston Medical Center HealthNet Plan, e patrocinada por muitas outras empresas locais. Em apoio ao esforço, e em honra dos nossos caminhantes de Classe VI, a Roxbury Latin fez uma doação para a Marcha de Inverno deste ano, que será dirigida ao Pine Street Inn - um dos muitos abrigos que a organização serve, bem como um parceiro de longa data da Roxbury Latin. A Caminhada reúne uma série de programas notáveis de serviço aos sem-abrigo da Grande Boston para mostrar o poderoso trabalho que está a ser feito na cidade.

  • Ken Conn: Amado Professor, Treinador e Conselheiro

    Ken Conn: Amado Professor, Treinador e Conselheiro

    O longo e amado professor de latim Roxbury Ken Conn morreu no sábado, 12 de Março. Ken ensinou na RL de 1973 até 2009, e embora Ken ensinasse principalmente francês - e presidisse ao Departamento francês, o titular inaugural da Cátedra Stanley Bernstein de Línguas Modernas - ele era também um entusiasta e iconoclasta professor de inglês. Durante os seus anos na escola, Ken treinou futebol dinamicamente varsity e, durante muitos anos, treinou os nossos rapazes mais novos em lacrosse. Ken foi o reitor de longa data da turma de juniores, e serviu com bom senso e distinção como membro do Comité de Admissão.

    Credenciais à parte, a maior contribuição de Ken foi para os rapazes da escola, a quem ele amava e servia. Ken tinha uma magnífica compreensão da psique masculina adolescente e generosamente ofereceu aconselhamento e apoio a todos, mas especialmente àqueles que enfrentavam desafios difíceis, e àqueles que estavam fora da corrente dominante. O quarto de Ken era um íman para todos os tipos de crianças e, durante os jogos de Boggle, os rapazes conheceram Ken e uns aos outros - chegando a conhecer "casa" dentro de um contexto maior. Ken defendia ferozmente aqueles que mereciam uma segunda oportunidade, e eles adoravam-no por isso.

    Ken representou um modelo inspirador do professor-técnico e o escolar plenamente investido durante todo o seu tempo na RL. Ele era tão respeitado pelos seus colegas como pelos rapazes. Abaixo está o que o director Kerry Brennan leu à comunidade por ocasião da reforma de Ken da RL em 2009:

    "As grandes escolas são o resultado do trabalho de grandes professores. Para alguns deles, a sua grandeza mede-se pelo brilho, ou por um padrão constantemente inalcançável, ou pela versatilidade da sua contribuição. Para o maior dos grandes, porém, o seu impacto é o resultado de fazer bem essa coisa dura, mas óbvia: amar os rapazes aos seus cuidados. Ninguém no meu tempo na RL amou tão consistente e eficazmente os rapazes ao seu cuidado como o Sr. Ken Conn. Se o nosso lema na rua é que "conhecemos e amamos todos os rapazes", então Ken Conn deveria estar no cartaz que o anuncia.

    O Sr. Conn foi contratado na Primavera de 1973. Licenciado pela Stoneham High School e Middlebury College, o Sr. Conn veio para a RL depois de algum tempero como professor na Melrose High School e na Lycee Albert Ier no Mónaco, para onde foi após um ano de estudos de pós-graduação na Universidade de Nice. Embora fosse principalmente professor de francês, dado o seu diploma de história de Middlebury e o seu amor pela literatura, era compreensível que nos seus primeiros anos na Roxbury Latin Sr. Conn também leccionasse história e inglês.

    Aqueles que tiveram o privilégio de estudar francês com o Sr. Conn sabem bem que tipo de professor ele é. Totalmente envolvido pela língua e pela cultura, ele é gentilmente feroz na sua insistência em que todos os que entram na sua acolhedora sala de aula fiquem igualmente entusiasmados. Sob a sua liderança como professor modelo, colega de apoio e chefe de departamento atencioso, o programa de francês tornou-se um dos mais respeitados na escola. Durante uma era em que os professores de línguas modernas foram encorajados a afastar-se da ênfase na leitura e escrita que tinha marcado o currículo no passado para uma em que a comunicação era primordial, o Sr. Conn liderou a tarefa de permitir aos seus alunos franceses expressarem-se de forma bonita e muitas vezes ter os meios não só para estudar francês na faculdade, mas também para lidar com outras línguas. Dada a sua eficácia e empenho, era apenas lógico que, em 2004, o Sr. Conn fosse nomeado o primeiro Professor de Francês Stanley Bernstein. 

    Durante a maior parte do seu tempo na RL, o Sr. Conn também serviu como o mestre da Classe II. Nessa qualidade, ele guiou centenas de rapazes através dos cardumes de juniores com a sua dignidade, posição académica, e estabilidade emocional intactas. Um defensor gentil e persistente, o Sr. Conn tinha a rara capacidade de fazer com que cada pessoa se sentisse respeitada e cuidada. Em nome de inúmeras classes juniores, ele ajudou-as a crescerem mais coesas, mesmo quando ele era rápido a celebrar os dons individuais e os caprichos dos seus membros. Enquanto mentor afectuoso de muitos, o Sr. Conn tem uma devoção especial por aqueles que estavam a passar por tempos difíceis, ou por aqueles que poderiam não ser notados tão facilmente. O Sr. Conn foi um ouvinte especialmente bom, e, na sua qualidade de conselheiro amoroso, providenciou espaço e tempo e aconselhamento para que os rapazes fossem eles próprios, traíssem inseguranças, se tornassem homens. Quando Ken Conn envolve aquela grande pata à volta do seu braço, sabe que está a salvo; sabe que está a ser cuidado.

    Embora não sendo ele próprio um jogador de lacrosse, o Sr. Conn dirigiu o programa de lacrosse júnior durante mais de trinta anos. Embora tivesse diferentes parceiros treinadores nesta empresa, a fórmula do Sr. Conn tem sido sempre a mesma: assegurar que os jogadores do RL saibam o que estão a fazer, que se esforcem, que sejam solidários como colegas de equipa, e que se divirtam. Ao longo do caminho, os esquadrões laxistas do Sr. Conn dominaram consistentemente os seus adversários, ganhando-lhe o respeito e a perplexidade de inúmeros treinadores no circuito.

    A produção mais prodigiosa do Sr. Conn como treinador, no entanto, surgiu como resultado do seu papel durante 36 anos como treinador da linha de futebol da equipa técnica da RL. Todos sabem que os linemenhos são os cavalos de trabalho de qualquer equipa de futebol - não anunciados mas absolutamente essenciais. O sucesso do Sr. Conn em motivar todos esses jogadores de linha da RL ao longo de todos esses anos é porque ele é um deles. Não quero dizer que ele foi um deles porque cumpriu o seu dever em nome da sua própria linha do liceu ou das forças ferozes em Middlebury. Digo isto porque essa é a abordagem do Sr. Conn à vida. Um dos maiores desportistas de RL, disse-o desta forma: "O Sr. Conn costumava lembrar a todos nós, linemenhos, que os adeptos veriam sempre o quarterback como o herói e estrela de qualquer equipa de futebol. Os jogadores de linha nunca teriam a mesma atenção ou fama que o quarterback, mesmo que o sucesso de um quarterback dependesse inteiramente da protecção e apoio dos seus jogadores de linha. Ele encorajou-nos a orgulharmo-nos do papel que desempenhámos na nossa equipa, uma vez que era um dos mais importantes. Ele nunca nos permitiu esquecer como éramos especiais, nem quão pouco precisávamos do reconhecimento externo deste facto. Um verdadeiro jogador de linha fez o seu trabalho o melhor que pôde, procurando apenas a satisfação de alcançar o objectivo da equipa: uma vitória no campo de jogo. Para ele, éramos todos estrelas'. Tal como os seus homens de linho, o Sr. Conn escapou aos holofotes, concedendo-o graciosamente a outros. E, tal como os seus linemenbros, o Sr. Conn suportou durante o seu tempo aqui, alguns golpes sólidos e ocasionais jogos quebrados. Ninguém, porém, no RL do qual tanto nos orgulhamos, fez mais para apoiar rapazes individuais, para defender os mais desfavorecidos, para imaginar um final mais feliz quando todos os sinais sinalizavam o contrário.  

    Nos seus 36 anos na RL, Ken Conn entregou-se, de coração e alma, à simples missão de cuidar das crianças e de as inspirar a preocuparem-se com as ideias, com o mundo, uns com os outros, de perseguir o seu eu melhor, mais abrangente, mais realizador. O Sr. Conn é um grande, optimista e amoroso urso de um mentor que mudou as vidas de centenas e salvou as vidas de muitos. Seremos sempre gratos pelo seu firme compromisso com tudo o que é certo e bom neste trabalho; pelo modelo da sua devoção aos rapazes sortudos na sua órbita; e pela amizade que ele tem estendido tão livremente e abnegadamente a tantos de nós ao longo de tantos anos".

    Ken é sobrevivido pela sua esposa, Peg. Foi predecorado pelo seu filho Tim, Roxbury Latin Class de 1999. Partilharemos os planos da família para recordar Ken quando os conhecermos.

  • Dia de Exelauno: Uma Tradição Distintiva de RL

    Dia de Exelauno: Uma Tradição Distintiva de RL

    A 4 de Março, estudantes e professores latinos de Roxbury celebraram uma tradição que é singularmente RL: o Dia de Exelauno data de há mais de 130 anos, quando o mestre dos Clássicos Clarence Willard Gleason inaugurou uma celebração dos Clássicos, na qual os estudantes gregos ficariam isentos dos trabalhos de casa. Hoje, o evento permite o singular prazer anual de ouvir os rapazes de todas as idades e níveis de exposição ao latim e ao grego. (Vale a pena notar que o dia continua a ser um dia em que os estudantes gregos e latinos estão isentos dos trabalhos de casa!) Gleason escolheu o dia 4 de Março como uma referência pontiaguda a Xenophon's Anabasis e a sua utilização do verbo "exelauno", que significa "marchar para a frente".

    Durante um Salão especial, os rapazes das Classes VI a I competiram no Concurso David Taggart Clark deste ano em Grego e Latim Declamation-recitando as palavras de agitação de Ovid e Cicero, executando as fábulas ressonantes de Esopo, e dando vida às palavras do próprio Vergil. Os vencedores deste ano foram Simba Makura da Classe V (Escola Baixa Latina), Marc Quintanar da Classe II (Escola Alta Latina), e Matt Hoover da Classe II (Grego).

    O Presidente do Departamento de Clássicos Jamie Morris-Kliment serviu como mestre de cerimónias, e os juízes, a quem a RL estende a sua sincera gratidão, foram o Dr. Todd Alexander Davis '91, Presidente de Clássicos em Belmont Hill; John T. Hamilton, Professor de Literatura Alemã e Comparativa em Harvard; e Sally Hatcher, professora de Latim na The Winsor School.

    Parabéns a todos os alunos que declaram, retratados aqui numa galeria pelo Sr. Pojman.

    Escola Baixa Latina

    Eric Archerman, Classe VI
    Livy Ab Urbe Condita 1: 6-7 selecções
    "Romulus é o melhor Remus e dá o seu nome à nova cidade".

    Nishant Singh Rajagopalan, Classe VI
    Adaptado de Fábulas de Esopo
    "Um incidente divertido na estrada entre um pai, um filho e um burro"

    Paul Louis Tompros, Classe VI
    Livy, Ab Urbe Condita, I. 39, 1-3
    "A cabeça de Servius Tullius pega fogo"

    Maxwell Cohn Kesselheim, Classe V
    Livy, Ab Urbe Condita II.23
    "Um Plebiano exibe as suas cicatrizes de guerras no estrangeiro mas não obtém alívio em casa"

    Avish Kumar, Classe V
    Ovid, Metamorphoses, 8, 203-216; 223-236
    "Icarus ignora os conselhos do seu pai, Daedalus, sobre voar"

    Simbarashe Makura, Classe V
    Ovid Metamorphoses XIII.95-122 (selecções)
    "Ajax argumenta que ele, e não Odisseu, deveria ter a armadura de Aquiles".

    Liam Thomas Walsh, Classe V
    Ovid Metamorphoses XIII.205-237 (selecções)
    "Odisseu responde que ele, e não Ajax, deveria ter a armadura de Aquiles (cont.)".

    Lucas James Numa, Classe IV
    Santo Agostinho, Confissões 6.viii.13
    "Uma lição sobre o poder transcendente e duradouro do amor"

    Eliot Daye Park, Classe IV
    Ovid, Metamorphoses, XIII. 789-869 (excertos)
    "Alypius torna-se viciado nos jogos gladiatórios"

    Omar Fayez Rahman, Classe IV
    Ovid, Metamorphoses, III. 379-401
    "O eco, desdenhado por Narciso, está condenado à vida sem uma forma"

    Escola Secundária Latina

    Leonardo Bene, Classe III
    Ovid, Metamorphoses, X.13-39
    "Orfeu implora aos Deuses do Submundo que libertem a sua esposa, Eurídice"

    John Louis Tompros, Classe III
    Oitava filipina de Cícero (selecções)
    "Cícero exige que os seus colegas senadores chamem ao conflito com Marco António uma guerra".

    Marc Langlais Quintanar, Classe II
    Vergil, Aeneid VII.419-34, 445-55
    "Allecto revela-se e liberta a sua fúria"

    Justin Rui-Ting Shaw, Classe II
    Vergil, Aeneid VII.435-46, 458-71
    "Turnus escarnece de uma deusa disfarçada e é posta em chamas"

    John Paul Buckley, Classe I
    Petrónio, Satyricon 48
    "Trimalchio mostra a sua grande aprendizagem"

    Grego

    Ezra Liebowitz, Classe III
    2 Samuel 1:17-27
    "O Lamento de David por Saul e Jonathan"

    Matthew James Hoover, Classe II
    Platão, Apologia, 28d - 29b
    "Sócrates pensa que a morte não deve ser temida"

    Benjamin Dorrance Kelly, Classe I
    Livro III da Ilíada, linhas 399-436 (selecções)
    "Helen berates Afrodite e depois Paris"