• Mural Permanente de Boston Desenhado por Bobby Zabin (I)

    Mural Permanente de Boston Desenhado por Bobby Zabin (I)

    Nos últimos dois verões, o sénior Bobby Zabin tem trabalhado como parte do programa Mural Crew, da Câmara Municipal de Boston Parques e Recreio, cujo objectivo é melhorar o estilo e a paisagem visual dos bairros de Boston. Este Verão, Bobby foi encarregado pela liderança do programa de desenhar e executar um mural permanente de grande escala com 15 pés de altura por 60 pés de comprimento, com a intenção de promover a National Geographic's Para além do Rei Tut exposição imersiva, que está actualmente instalada na Central de Energia SoWa na Avenida Harrison. Bobby é o primeiro estudante do secundário convidado a desenhar um mural para o programa na história recente da tripulação.

    A tarefa de Bobby era conceber - e depois liderar a execução de - um mural ao estilo do Antigo Egipto que atraísse os olhos e o interesse das pessoas na exposição adjacente do Rei Tut. Baseando-se no seu amor pela arte, nos seus conhecimentos adquiridos na aula de História da Arte AP da Dra. Sue McCrory, e na sua experiência com a Mural Crew, Bobby estava à altura da tarefa.

    "A primeira coisa que fiz foi olhar para os murais reais no túmulo do rei Tut, que têm mais de 3.000 anos", diz Bobby. "Algumas das pesquisas levaram-me algum tempo, porque o material não está em inglês. Depois passei algum tempo a olhar para outras artes funerárias do Antigo Egipto. Uma vez tive uma ideia do que queria criar, e que história queria retratar, usei uma aplicação no meu telefone onde podia simplesmente desenhar, e assim fiz a minha".

    A equipa que trabalhou no mural de Bobby incluía 15 estudantes do ensino secundário de escolas de Boston, bem como três facilitadores em idade universitária - todos apoiados, em última análise, por Heidi Schork, a directora de longa data do programa. Juntos trabalharam durante duas semanas e meia, primeiro erguendo o seu andaime e depois imprimindo a parede com uma tinta acrílica neutra de cor creme. Uma vez seca essa camada de primário, o grupo começou a esboçar as figuras e formas - de acordo com o desenho de Bobby - com uma fina camada de tinta laranja.

    "A história que o mural retrata é realmente semelhante à do túmulo real do Rei Tut", explica Bobby. "É essencialmente ele a ser acolhido na vida após a morte por vários deuses do Antigo Egipto. Uma vez esboçadas as figuras principais, a maior parte do trabalho passou a preencher as linhas. Por ter sido concebida ao estilo do Antigo Egipto, a arte é bastante simples - não é muito detalhada ou naturalista. É basicamente cores e formas".

    O que Bobby aprendeu na aula de História da Arte do Dr. McCrory no ano passado ajudou a informá-lo e a prepará-lo para desenhar um mural deste estilo e âmbito.

    "Uma das unidades desse curso era de facto a arte egípcia antiga. No currículo da AP Art History, no teste, há 250 objectos que tem de conhecer ao longo do tempo e da história. Um desses objectos é um papiro do Antigo Egipto sobre um homem que está a ser julgado pelos deuses na sua viagem à vida após a morte. Tendo pesquisado isso, tinha muito material e muito conhecimento prévio que poderia usar para melhor pesquisar e desenhar este novo mural. Essa aula preparou-me para analisar e compreender este tipo de arte de uma forma que de outra forma não teria. O estilo egípcio é notável, porque basicamente não mudou para toda a história daquele reino. É uma das únicas formas de arte realmente concretas que persiste, essencialmente inalterada, ao longo de milhares de anos. Conhecendo-a e compreendendo-a bem, fui capaz de apontar os erros que os meus companheiros de tripulação estavam a cometer, para que pudéssemos honrar estes murais egípcios antigos. Por exemplo, neste estilo nunca há um item retratado mais pequeno no fundo para criar uma ilusão de profundidade ou distância. Os murais egípcios são considerados como sendo bastante "planos" e sem perspectiva de profundidade. Assim, as pessoas tentavam pintar uma pequena planta atrás de uma figura, para a fazer parecer muito distante, e eu pensava: "Não se pode fazer isso. Eles não faziam isso".

    As realidades da pintura ao ar livre durante todo o dia, sobre andaimes, no sol quente do Verão apresentam desafios logísticos, mas Bobby afirmou que o maior desafio era estar no comando.

    "Eu não estava realmente à espera que todas estas pessoas me perguntassem o que fazer - apesar de ter concebido o mural! A cada minuto que eu pintava, alguém vinha inevitavelmente perguntar: 'Bobby, será esta a cor certa?' ou 'Será que isto deve ir para lá?' ou 'Será que isto parece certo? Eu teria de parar o que estava a fazer para ajudar ou dar uma olhadela, o que poderia ser frustrante. Mas, também me fez sentir bem, que eles me procuravam para me orientar, e que eu tinha as respostas.

    "Recuar e olhar para o mural completo - com todos a olhar para ele, tirando fotografias, pedindo aos seus pais e familiares para virem vê-lo - fez-me sentir realmente orgulhoso, de mim mesmo e de todos os que trabalharam nele. Foi uma coisa tão difícil de fazer, e nós fizemo-lo".

    Por enquanto, Bobby está a trabalhar na sua aula de Arte Estúdio no seu portfólio, que consiste em grande parte em aguarelas - o seu meio favorito, de pequeno formato. O seu tema de eleição nos dias de hoje são os pássaros, e tenta ligá-los à América Latina - à história da família da sua mãe na Colômbia.

    Bobby's King Tut mural, instalado pela Mayors' Mural Crew, vive na 471 Harrison Avenue em Boston. O projecto do mural recebeu imprensa de toda a cidade, incluindo por WCVB. A Mural Crew do Presidente da Câmara começou em 1991 como uma iniciativa de verão para cobrir graffiti com murais pintados e desenhados por estudantes do ensino secundário da cidade de Boston. Ao longo do programa, a tripulação envolveu centenas de jovens. A sua missão hoje em dia é criar marcos de vizinhança dentro dos parques e parques infantis de Boston. Oferecem oportunidades criativas de formação profissional para além dos murais, com projectos que incluem instalações, design de espaços públicos e verdes, arte de rua temporária, exposições e arte pop-up, e eventos comunitários.

  • Novice Certamen Team Are National Champions!

    Novice Certamen Team Are National Champions!

    Este Verão, três membros da Classe IV-Aspen Johnson, Avish Kumar e Tom Pogorelec participaram na equipa Novice Massachusetts Certamen na 69ª Convenção Anual da Liga Nacional Júnior Clássica (NJCL), realizada na Universidade da Louisiana, Lafayette, onde obtiveram o primeiro lugar na competição nacional!

    Quinze equipas competiram pelo título do campeonato na convenção da NJCL, representando todos os cantos do país - da Florida a New Hampshire, Califórnia a Louisiana, Texas a Illinois. A equipa vencedora de Massachusetts que competiu em conjunto na semi-final e na final também incluiu Malvika Dias, uma caloira na Escola Latina de Boston. Os nomes dos quatro estudantes irão aparecer no troféu do primeiro lugar, que passará algum tempo tanto na Roxbury Latin como na BLS. A ronda final da competição foi emocionante, exigindo duas rondas de desempate para determinar o vencedor.

    A palavra certamen significa "competição" em latim. De acordo com o website da NJCL, "Certamen é um jogo ao estilo de quiz-bowl para estudantes das civilizações latina, grega, e clássica. Permite aos estudantes demonstrar os seus conhecimentos dos povos, línguas e culturas antigas, e as relações entre esses temas e o mundo moderno. Os jogos são divertidos, competitivos, informativos, e atraentes para os estudantes". Na convenção nacional deste ano, os três caloiros tiveram a oportunidade de conhecer o ex-aluno da RL Jackson Fleming '11, que estava lá como patrocinador e acompanhante da Escola Episcopal de Santo André, no Texas.

    Os três membros da equipa de Noviços Certamen da RL não tinham muita experiência com o latim antes de chegarem a Roxbury Latin no sétimo ano. Mas cada um deles achou que era divertido, e interessante, e aprenderam que tinham um talento para isso.

    "Gosto de como é uma espécie de puzzle lógico", diz Tom. "Ter de abrir caminho através de uma frase - utilizando o que se sabe, e preencher as peças do que não se sabe - quando se está a traduzir parece-me um jogo. Também estou intrigado com a literatura latina".

    Cada membro de uma equipa Certamen tem tipicamente o seu nicho, uma área da competição em que realmente se aprofundam no tema a preparar, e depois assumem a liderança nessa categoria. Essas categorias incluem língua, história, mitos clássicos, e cultura. O concurso inclui também uma secção chamada PMAQ, uma abreviatura para frases, lemas, abreviaturas, e citações.

    Com essencialmente 20 perguntas numa ronda de 20 "tossups" - a equipa que primeiro se aproximar e responder correctamente à pergunta ganha o ponto. Um membro da equipa pode tocar a campainha em qualquer altura, uma vez que a pergunta tenha começado a ser lida - mesmo antes de a pergunta estar terminada. Se esse indivíduo errar na pergunta, toda a equipa é eliminada de responder a essa pergunta. Os rapazes concordam que uma das partes mais difíceis da competição, pelo menos no início, é sentir-se confiante o suficiente para zumbir, e depois saber exactamente quando zumbir.

    Então, como é que a equipa da RL se prepara para Certamen? Sem a necessidade de praticar a língua - uma vez que o estudo da língua é incorporado semanalmente nas suas aulas de Latim - confiam em questionários de história, leitura independente sobre mitos e cultura, participação em reuniões do Clube dos Clássicos, e prática com membros da equipa de Certamen Avançado, que inclui os seniores Owen Butler, Will Grossman, James McCurley, e Marc Quintanar.

    "Uma coisa que é interessante sobre Certamen é que eles realmente lhe fornecem tudo o que precisa de saber com antecedência", diz Avish. "Na maioria dos outros concursos de tipo quiz - como em matemática ou ciência - não lhe fornecem materiais de aprendizagem, como o programa de estudos que recebe para Certamen. No entanto, em outros tipos de concursos de quiz, há mais uma táctica visual. Em Certamen, só se pode confiar no que se pode ouvir".

    "É aqui que entra realmente em jogo o desafio de uma língua antiga", diz Aspen. "Não é sequer uma linguagem regular - o que já seria suficientemente difícil - mas o facto de as pessoas terem pronúncias diferentes torna-o ainda mais desafiante".

    Tom conclui com entusiasmo: "Estou entusiasmado para o segundo ano, quando formos realmente capazes de traduzir - quando o latim se tornar quase uma aula de inglês em que se está a traduzir - e pensar em profundidade sobre como a história romana afectaria as suas crenças, como a sua cultura afectaria o que estão a escrever. Ser capaz de aprender sobre, e compreender, e englobar tudo isso - vai ser bastante excitante".

    Ver as fotos oficiais da convenção NJCL deste Verão.

  • A Tradição Beaver Brook continua para os alunos mais novos da RL

    A Tradição Beaver Brook continua para os alunos mais novos da RL

    No dia 9 de Setembro, 43 novos Sixies - com intrépidos líderes de Classe I e acompanhantes de docentes - foram levados a Beaver Brook em Hollis, New Hampshire, por uma tradição que data de quase sessenta anos. Ao chegar, os rapazes da Classe VI foram imediatamente recebidos com o seu primeiro desafio: um teste aos seus conhecimentos sobre "a escola mais antiga em existência contínua na América do Norte". Acusados de separar com sucesso o facto latino de Roxbury da ficção e de produzir as respostas mais correctas no questionário, os Sixies enfrentam uma batalha difícil: Aqueles seniores e professores bem versados podem propositadamente atirá-los para fora do caminho com respostas falsas, permitindo a única vez durante todo o ano quando as nossas palavras de ordem "honestidade é esperada em todas as negociações" saem pela janela.

    O dia, organizado pela Classe VI Dean Elizabeth Carroll, continuou com actividades de formação de equipas (incluindo um percurso de cordas baixas, jogos de comunicação e liderança, e um desafio de orientação que exigiu um percurso de colisão em mapas de terreno e bússolas). Após o jantar, Sixies reuniram-se no celeiro para a visualização anual do filme de 1957 Doze homens zangados, com discussões de pequenos grupos a seguir; estas foram animadas mas decididamente mais civis do que as apresentadas no ecrã. A noite terminou à volta do incêndio, onde o Sr. Opdycke ensinou os novos rapazes A Canção do Fundador antes de chegar a hora do Flip Flop - o famoso jogo de números divertidos e complicados - e os seus costumes. Os rapazes retiraram-se então para as suas tendas para uma curta noite de sono depois de um dia cheio e excitante.

    Na manhã seguinte, após o pequeno-almoço, cada Sixie endereçou uma carta a si próprio, para ser aberta no seu retiro sénior daqui a cinco anos. Ao fecharem os seus cadernos, arrumarem as suas coisas e embarcarem no autocarro para casa, a turma de 2028 juntou-se a uma irmandade de homens e rapazes de RL que se sentaram à volta da fogueira em Beaver Brook, cantando sobre Roundheads e comendo s'mores. É uma irmandade que se estende por gerações.

    Ver fotos da viagem do Beaver Brook deste ano.

  • Bem-vindo, Nova Faculdade e Pessoal

    Bem-vindo, Nova Faculdade e Pessoal

    Parte da continuidade da Roxbury Latin é que estamos sempre a acolher novas pessoas nas nossas fileiras - estudantes, professores e pessoal. Este ano, um número recorde de onze novos membros do corpo docente e do pessoal docente irá juntar-se à RL como professores e administradores, treinadores e conselheiros.  

    Alec Bleday junta-se ao Gabinete de Antigos Alunos e Desenvolvimento como Oficial Principal de Ofertas. Um profissional de desenvolvimento experiente, o Sr. Bleday serviu The Pantry, Xaverian Brothers High School, the Celebrity Series of Boston, bem como o Exército da Salvação em várias funções de angariação de fundos, incluindo a direcção de donativos anuais e grandes donativos. Fundou também o ECH Outreach, que serviu através de podcasts para partilhar informações sobre a investigação do cancro. O Sr. Bleday formou-se na Xaverian Brothers High School, onde foi um país transversal e de destaque nas pistas de atletismo. Os seus treinadores incluíam os membros da faculdade Bryan Dunn e Chris Heaton. O Sr. Bleday foi para a Universidade da Pensilvânia, da qual recebeu um bacharelato em Estudos Clássicos e competiu pela equipa de atletismo e de campo. Obteve o seu MBA pela Babson em 2016. Para além do seu trabalho de desenvolvimento, o Sr. Bleday irá ensinar uma secção de latim e ajudar no futebol de caloiros.

    Jack Colavita '17 teve uma carreira notável como estudante latino de Roxbury. Eleito presidente das suas turmas júnior e sénior, o Sr. Colavita também foi editor-chefe da Anuáriobem como o capitão da equipa de futebol da varsity. Estudante soberbo, estendeu-se também em nome da equipa da varsity lacrosse, e ganhou tanto o prémio de publicações como o Prémio Berenberg na graduação. Era conhecido pelo seu talento, liderança, e capacidade de galvanizar membros de qualquer comunidade que estivesse a servir. O Sr. Colavita foi para Georgetown, de onde se formou em 2021 com uma licenciatura em Clássicos. Foi assistente de estudantes no Departamento de Clássicos, escritor do jornal estudantil O Hoyae co-fundou uma editora discográfica que contava com dois músicos estudantes de partitura. Durante os seus verões universitários, o Sr. Colavita trabalhou na Fidelity Investments. Durante este último ano, trabalhou como tutor principal do SoFlo SAT Tutoring, ajudando a formar tutores colegas, e expandiu as competências de formação a várias comunidades que, de outra forma, poderiam não ter acesso a tal preparação para os testes. O Sr. Colavita é um dos dois novos Penn Fellows deste ano - ensinando, treinando e aconselhando, ao mesmo tempo que ganha um mestrado em educação pela Universidade da Pensilvânia. Vai ensinar inglês 7, bem como uma secção de latim 1. Vai também servir como treinador de futebol de caloiro, e assistir com o lacrosse júnior varsity.

    Kristen Gibbons iniciou a sua nova carreira este Verão como Assistente do Director. A Sra. Gibbons orgulha-se de ter ligações semelhantes à RL como as suas duas antecessoras: Tanto a Sra. Joan Regan, como, mais recentemente, a Sra. Elaine Driscoll, tiveram rapazes que frequentaram a escola. Também os rapazes da Sra. Gibbons, Brendan '19, e Aidan '23 foram alunos da RL. Tal como a Sra. Driscoll, a Sra. Gibbons é casada com um ex-aluno da RL (Paul '86), e com o seu marido serviu como co-presidente da Auxiliar dos Pais. Ela conhece bem o latim Roxbury, e de vários ângulos. A Sra. Gibbons é natural de Milton e obteve a sua licenciatura em economia na Holy Cross. Teve uma carreira inicial na Fidelity Investments na qual serviu no serviço ao cliente, bem como em marketing, e recursos de investimento. A sua família passou 13 anos em Chicago, onde foi activa como voluntária escolar e ajudou como angariadora de fundos e como ligação para os pais. A Sra. Gibbons trabalhou de forma semelhante em nome do Distrito Escolar de Dover-Sherborn e do Fundo de Educação de Dover. Mais recentemente, dirigiu o seu próprio negócio de flores com sucesso.

    Mateus de Ouro junta-se à faculdade após um período de sucesso noutra escola para rapazes, Trinity-Pawling, no estado de Nova Iorque. O Sr. Golden formou-se no Bates College em 2020. Era licenciado em sociologia e menor de estudos educacionais. O Sr. Golden foi também o quarterback e capitão da equipa de futebol da equipa de futebol da equipa principal. Foi nomeado para o NESCAC All-Academic Team e recebeu o Prémio Harward Center pelo voluntariado comunitário e liderança. O Sr. Golden foi também famoso como o anunciador do discurso público de vários outros desportos. Frequentou o Bishop Stang High School em Dartmouth, Massachusetts, e foi eleito pelos seus colegas de turma como presidente de turma três anos consecutivos. Praticou três desportos de varsity: futebol, basquetebol, e atletismo e campo. Foi capitão da equipa de futebol que foi a campeã da conferência, bem como da equipa de basquetebol que ganhou o campeonato estadual. O Sr. Golden foi três vezes campeão da Conferência Atlética do Leste All-Star. Teve vários trabalhos em escolas e campos, e tem uma vasta experiência na ligação da Escola Média de Lewiston com os alunos do Bates. Na RL, o Sr. Golden irá servir como Director Assistente de Atletismo, ensinar no programa de Saúde e Bem-Estar, assistir com a equipa de basquetebol júnior da equipa varsity, e liderar o programa de futebol como treinador principal da equipa varsity.

    Nativo do Paquistão, Wasib Hayat junta-se à RL como Director de Serviços de Informação. Licenciado pela Escola Americana de Lahore, o Sr. Hayat veio para Boston para estudar no Northeastern, da qual recebeu o seu bacharelato em tecnologia de engenharia informática. Que lançou uma carreira em sistemas, programação, e liderança em várias empresas, incluindo Brigham and Women's Hospital, Hocoma North America, e, mais recentemente, Atos, na qual foi o Gestor de Tecnologias de Informação. O Sr. Hayat capitalizou com a sua vasta experiência e talento inscrevendo-se no programa de Mestrado em Sistemas de Informação de Harvard; receberá o seu diploma avançado em 2024. Na RL, o Sr. Hayat supervisionará todas as características tecnológicas dos nossos programas instrucionais e administrativos e servirá como um colaborador digno para os colegas que estarão a avançar tecnologia para melhorar e ajudar-nos a realizar a nossa missão evolutiva e mais moderna.

    Rachel Korotkin junta-se à RL como professor de artes visuais e Presidente do Departamento de Artes. Natural de Michigan, a Sra. Korotkin obteve o seu BFA em fotografia e design de iluminação para teatro na Universidade de Miami; fez o curso de História da Arte. A sua carreira começou com vários trabalhos em museus, como curadora e educadora. Começou a sua actividade como professora na Hamlin School na área de Chicago, na qual ensinou todos os tipos de arte, bem como estudos sociais. Mais recentemente, a Sra. Korotkin serviu como professora de arte numa das principais escolas charter da área, a Match Charter School. A Sra. Korotkin frequentou o programa Tufts University/Museum of Fine Arts e obteve o seu MAT em educação artística em 2017. Trabalhou em vários cenários, incluindo campos, e tem um repertório eclético em cerâmica, desenho, sopro de vidro, desenho gráfico, pintura, gravura, e escultura. Tem também trabalhado para vários teatros como designer chefe de iluminação. A Sra. Korotkin ensinará arte em todas as séries e também servirá como designer de iluminação chefe para o nosso Teatro Smith. Trabalhará de perto com o Sr. Nelson em todas as produções e treinará um quadro de rapazes para desenhar e executar iluminação teatral. Em parte, o seu novo curso como parte das Artes 10 eletivas sobre tecnologia teatral irá lançá-las.

    Alex Pellegrini '10, um dos membros mais respeitados e amados da sua classe latina de Roxbury, regressa à Alma Mater para assumir uma posição recentemente criada. (Afinal, ele era um rapaz RL e, portanto, assumir responsabilidades que são desafiantes e variadas não é nada de novo para ele). O Sr. Pellegrini servirá como Director Assistente de Admissão, Director Assistente dos Assuntos dos Antigos Alunos, ensinará duas secções de design gráfico aos membros das Classes VI e V, treinador de hóquei e basebol, e ajudará como conselheiro. O Sr. Pellegrini vem até nós mais recentemente de uma promissora carreira como designer gráfico. Trabalhou tanto internamente como como consultor para um punhado de empresas de vanguarda em Boston, bem como no Colorado. Actualmente dirige a sua própria empresa, Grayfield LLC. O Sr. Pellegrini ajudou-nos durante o ano passado como assistente de ensino e também treinou hóquei e pista na Park School. Um académico empenhado e três atletas desportivos (futebol, hóquei, basebol) durante o seu tempo de estudante, o Sr. Pellegrini também cantou no Glee Club e ajudou a liderar Tripé como seu gerente de negócios. Um Dia do Fundador, fomos serenados nas festividades pelo Sr. Pellegrini tocando as gaitas de foles - uma proeza transcultural notável! Foi também o membro inaugural de um intercâmbio com o Scotch College em Melbourne, Austrália. O Sr. Pellegrini também participou em viagens patrocinadas pela escola a França e ao Peru. Licenciou-se na Universidade do Colorado em Boulder com uma licenciatura em publicidade criativa e uma licenciatura em economia.

    David Smith junta-se a Roxbury Latin como Decano dos Estudantes, professor de inglês, história, e saúde e bem-estar, e treinador. Um experiente professor, o Sr. Smith é oriundo da Virgínia do Norte. Formou-se no Colégio de William e Mary com uma licenciatura em estudos religiosos; obteve altas honras pela sua tese. Posteriormente, obteve um mestrado em estudos teológicos na Harvard Divinity School, e completou todos os trabalhos do curso para um doutoramento em história americana pela Universidade da Virgínia. O Sr. Smith lecionou durante cinco anos na Escola St. Anne's Belfield School da Virgínia, depois chefiada pelo ex-aluno da RL David Lourie '89. Em St. Anne's, o Sr. Smith ensinou todos os tipos de cursos de história, incluindo americanos e europeus, bem como um curso inovador e interdisciplinar de estudos americanos para juniores. Foi reitor de nível superior e serviu como assistente da varsity e treinador principal do jv lacrosse. Como reitor de estudantes, foi responsável pela concepção e execução de vários programas de liderança, bem como pela supervisão do programa de assessoramento. Durante o ano passado, o Sr. Smith ensinou, treinou, e dirigiu um dormitório para rapazes no internato para rapazes da Virginia, Woodberry Forest School. Ele também ajudou a dirigir o programa ao ar livre lá. Com base na sua experiência e formação, o Sr. Smith irá servir como Reitor dos Estudantes da RL, ensinar Inglês 11, oferecer um novo curso semestral para seniores chamado Creating A Common Good, ajudar a gerir e ensinar o programa de Saúde e Bem-Estar para rapazes mais novos, gerir o nosso programa de liderança estudantil, e servir como treinador principal do jv lacrosse.

    Geoff Theobald é um gigante entre os educadores escolares independentes da Grande Boston. Durante trinta anos, ocupou posições críticas em duas escolas irmão proeminentes e ajudou a moldar os destinos dessas instituições, das suas faculdades, e dos seus estudantes. Theobald iniciou a sua carreira docente regressando à sua Alma Mater, Academia Milton, onde foi um "salva-vidas", tendo lá passado 13 anos como estudante. Além de ensinar matemática a todos os níveis, o Sr. Theobald, em algum momento, serviu como Director de Admissão, Reitor de Estudantes, Director de Serviço Comunitário, e Reitor Académico. Em 2010, tornou-se o Director da Escola Superior do BB&N. Com mais de 500 estudantes nessa divisão, a BB&N procurou o Sr. Theobald para moldar esse programa e liderar os mais de 100 adultos que ensinaram esses estudantes. Ele também ensinou matemática e foi o treinador de futebol da equipa feminina. Durante seis verões, foi o chefe do programa sénior da Escola de Exploração em Yale, servindo quase 1.500 estudantes de liceu nacionais e internacionais. O Sr. Theobald obteve a sua licenciatura em História cum laude como Bolseiro Morehead na Universidade da Carolina do Norte, a ser seguido pelo seu mestrado em trabalho social, também da UNC. Theobald dará dois cursos de matemática, Matemática 7 e Álgebra Avançada. Aguardamos com expectativa a sua abordagem experiente e a sua valiosa contribuição.

    Eric TranO nosso segundo Penn Fellow, ensinará, treinará e aconselhará na RL enquanto frequenta cursos para um mestrado na Universidade da Pensilvânia. Natural de Claremont, Califórnia, o Sr. Tran formou-se com distinção na escola secundária pública local, na qual se destacou como capitão da equipa de luta livre da varsity. O Sr. Tran frequentou o Williams College, do qual se formou esta primavera com uma licenciatura em Clássicos e Matemática. Proficiente em vietnamita, italiano e espanhol, o Sr. Tran serviu como assistente de ensino para o curso de cálculo multivariável, bem como como assistente de investigação no departamento de química. Foi membro do colóquio de matemática e passou a Primavera passada em Roma, como parte do Centro Intercolegial de Estudos Clássicos. Dada esta dupla especialização e paixão, não é surpresa que o Sr. Tran venha a ensinar tanto Cálculo AP como uma secção de Latim 1. Ele também irá ajudar a treinar futebol e luta livre.

    Monika Wilkinson conhece a RL há muitos anos como a mãe de João '21, Lucas '23, e Paulo '25. Ela tem sido uma voluntária fiel e eficaz em nome da escola, e agora junta-se a nós como professora interina de inglês. A Sra. Wilkinson cobrirá as aulas da Sra. Demers enquanto ela estiver fora em licença de maternidade. Uma educadora experiente, a Sra. Wilkinson trabalhou recentemente durante os últimos sete anos no BB&N, no qual ensinou inglês e história, prestou apoio académico, liderou o Centro de Escrita, bem como serviu em nome dos esforços de admissão e serviço comunitário. A experiência de ensino da Sra. Wilkinson incluiu passagens na Westwood's Thurston Middle School e em Sudbury's e Palm Bay, as escolas médias da Florida. Para além de ser uma celebrada praticante, a Sra. Wilkinson tem ensinado consistentemente professores novatos sobre a arte e o ofício de ensinar como professora adjunta no Stonehill College, na Universidade de Pittsburgh, e na Graduate School of Education de Harvard. É licenciada pela Universidade Estatal da Florida, e tem um mestrado em aprendizagem e ensino de Harvard. A Sra. Wilkinson dará as aulas de Inglês 7 e Inglês 9 da Sra. Demers.

  • Como Elevar e Tornar-se um Adulto: Três sessões com Julie Lythcott-Haims

    Como Elevar e Tornar-se um Adulto: Três sessões com Julie Lythcott-Haims

    "A função de um pai é pôr-se fora de um emprego", exortou Julie Lythcott-Haims, que visitou Roxbury Latin a 31 de Agosto. Apresentando três sessões ao longo do dia - num workshop com professores e funcionários, no salão com estudantes, e numa sessão nocturna com pais no Smith Theater-Ms. Lythcott-Haims tinha uma mensagem consistente: Os jovens devem desenvolver agência, resiliência e carácter para poderem prosperar como adultos, e a tendência americana de excesso de educação está a impedi-los de o fazer. E os danos que causam são significativos.

    A Sra. Lythcott-Haims é a New York Times autor do best-seller de Como criar um adultoque deu origem a uma popular TED Talk que já foi vista milhões de vezes. O seu segundo livro é o aclamado pela crítica e premiado livro de poesia em prosa Real Americanoque ilustra a sua experiência como pessoa negra e biracial em espaços brancos; e o seu terceiro livro, A sua vez: Como ser um adulto, tem sido chamado um guia "franco e revolucionário" para a idade adulta.

    A Sra. Lythcott-Haims serviu como Reitora dos Caloiros e Aconselhamento de Graduação na Universidade de Stanford durante mais de uma década, e muitas das observações, histórias, e insights que escreve sobre esse trabalho - e partilhou com a comunidade de RL - são provenientes desse trabalho, para além da sua experiência como mãe do seu próprio filho e filha.

    Em sessões com os adultos, Lythcott-Haims descreveu três estilos de excesso de educação que minam a capacidade dos jovens de ser, fazer, dar, e sentir o seu melhor: O pai superprotector - que evita que os seus filhos tenham de fazer ou lidar com coisas difíceis, que cura as suas experiências de vida por eles; o pai director feroz - que dita que escolhas (aulas, actividades, carreiras) são aceitáveis e quais não são; e o pai "concierge" - que atende a todas as necessidades logísticas e pessoais dos seus filhos, desde a gestão dos seus horários até à realização dos seus trabalhos de casa.

    "Vi que cada vez mais estudantes chegavam ao campus de Stanford frágeis, frágeis e exaustos", descreveu a Sra. Lythcott-Haims. "Eles não sabiam fazer nada do que tradicionalmente esperávamos que os estudantes universitários fossem capazes de fazer - desde acordar a tempo para a aula, à defesa de si próprios, à escolha das aulas, actividades e disciplinas que os excitavam". Prosseguiu descrevendo como as conversas com alguns dos seus alunos de Stanford a despertaram para estes mesmos erros que estava a cometer na sua própria parentalidade, e os efeitos negativos que estavam a ter nos seus filhos.

    Nos seus livros - e nas suas apresentações - Lythcott-Haims oferece conselhos muito práticos sobre como se libertar da armadilha do excesso de educação, e como apoiar os jovens no desenvolvimento da agência para saberem que as suas acções têm significado e resultados; a resiliência para saberem que podem lidar e lidar com coisas difíceis quando as coisas difíceis surgem inevitavelmente no seu caminho; e o carácter para saberem que outras pessoas são tão importantes como elas, e para tratarem os outros com a bondade e dignidade que merecem.

  • Abertura do 378º Ano da Roxbury Latin

    Abertura do 378º Ano da Roxbury Latin

    "Professores e académicos da escola mais antiga em existência contínua na América do Norte, bom dia e bem-vindos de volta", disse a directora Kerry Brennan do palco do Rousmaniere Hall na segunda-feira, 29 de Agosto. Nessa manhã, a tradicional Abertura do Salão de Outono começou o 378º ano lectivo da Escola Latina de Roxbury, dado que o Sr. Brennan deu as boas-vindas aos 310 alunos, juntamente com os novos professores e pessoal docente, ao início do ano lectivo.

    Antes do discurso de abertura do director, o presidente da classe I Tait Oberg leu "Toward Wide-Awakeness", da Dra. Maxine Greene, e toda a escola cantou em conjunto animadas edições de América, a Bela, Para o Esplendor da Criação, Hino de Comemoraçãoe A Canção do Fundadorcom o Mathias sénior Porquê acompanhar no órgão. O Sr. Brennan homenageou aqueles na nossa comunidade que são novos, ou há muito tempo em serviço, ou que assumem novos papéis na escola. Homenageou os membros da Classe I sentados nas filas da frente, e deu as boas-vindas aos sêxtuplos empoleirados na varanda.

    O discurso do Sr. Brennan centrou-se em dois apelos memoráveis da sua professora favorita de pós-graduação, Dra. Maxine Greene, do Colégio de Professores da Columbia: primeiro, imaginar as coisas como se pudessem ser de outra forma, e segundo, estar "bem acordada" para o mundo.

    "O Professor Greene lembrou-nos que todo o tipo de coisas não só vivem, como também encontram nova vida na imaginação e na consideração cuidadosa de cada um de nós", começou o Sr. Brennan. "Em primeiro plano, poderíamos pensar que se tratava de expressão artística - empurrando os limites, experimentando com os meios de comunicação, justapondo entidades divergentes. Mas, de facto, ela estava a falar da maior parte da vida... Maxine Greene queria dar poder a cada um de nós como solucionador de problemas - quer em consideração da nossa vida solitária, individual ou em nome de uma organização; ser solucionador de problemas com a licença para imaginar as coisas como se pudessem ser de outra forma. Com que frequência no meu negócio encontro alguém que está relutante em introduzir sequer uma variável, para desafiar o status quo? E depois, quando posso sugerir que outros elementos são também variáveis potenciais que alteram a viabilidade da primeira, a pessoa fica chocada. Isto, no entanto, é como todos nós devemos abordar a vida como um conjunto de variáveis relacionadas mas não dependentes. Esta é normalmente a mentalidade quando ocorre qualquer progresso, quer seja na invenção de um novo widget (a luz eléctrica, por exemplo), quer seja na determinação de que o método de estudo experimentado e verdadeiro não está a fazer o truque, e todas as suas suposições precisam de ser explodidas. Imaginem algo como se pudesse ser de outra forma".

    "A professora Greene também exortou os seus alunos a estarem 'largamente despertos' - alerta para o nosso mundo, para o que outros dizem ou fazem, para dados alterados e dissonantes que alteram as nossas percepções, as nossas realidades, as nossas verdades - para não andarmos sonâmbulos durante a vida". O Sr. Brennan continuou a descrever as muitas coisas para as quais todos nós devemos permanecer acordados ao longo das nossas vidas: a oportunidade, os nossos dons, a injustiça, a beleza, o nosso eu autêntico, a possibilidade de fazer a coisa extraordinária, e, finalmente, o amor dos outros e de nós próprios.

    "Ao pensarmos em como podemos imaginar algo como se pudesse ser de outra forma, pensemos em nós próprios. Agora seria a oportunidade de nos reimaginarmos a nós próprios. Faça novas prioridades. Projectar um conjunto diferente de valores. Abra-se a novos amigos ou a um grupo diferente. Tente algo novo. E, especialmente, estar bem desperto para o mundo. Leve tudo para dentro. Processa-o com robustez. Atreva-se a mudar de ideias. Ouve a tua cabeça, mas especialmente o teu coração".

    Após a oração de encerramento do salão, e a comunidade escolar "passou a paz" aos que os rodeavam, toda a escola se moveu para fora sob os céus ensolarados. Alunos, professores e funcionários reuniram-se em torno do Senior Grass para o tradicional dia de abertura de toda a escola - aperto de mão, que serve para dar as boas-vindas às pessoas novas na comunidade RL - rapazes e adultos - e para que todos desejem uns aos outros um início feliz e forte do ano lectivo.

    Ver uma galeria completa de fotos do Dia de Abertura da RL.

  • Relatos dos estudantes de Imersão Cultural e Linguística em França, Espanha e Costa Rica

    Relatos dos estudantes de Imersão Cultural e Linguística em França, Espanha e Costa Rica

    Este Verão marca o regresso (após dois anos) dos programas de imersão cultural de longa data de Roxbury Latin - e muitas vezes transformativos. Logo após o fim dos exames finais e a escola celebra os seus mais recentes diplomados, dezenas de estudantes de RL e os seus acompanhantes voam para países no estrangeiro para experimentar a vida, a língua, e a aprendizagem noutras partes do mundo. Este Verão, os estudantes viajaram novamente para Caen, França, e para Cádiz, Espanha, para visitas de um mês, que envolvem estadias com famílias locais e trabalho académico na sua língua moderna eleita. Este Junho, onze rapazes da RL também viajaram para a Costa Rica durante duas semanas, onde aprenderam e desfrutaram muito sobre a população e a cultura locais, a comida e a língua, a indústria e a paisagem natural.

    Leia os relatos em primeira mão dos estudantes e veja fotos das suas aventuras nos seguintes blogs de viagens da RL:

    França

    Espanha

    Costa Rica

  • Obrigado por mais um ano de estabelecimento de recordes

    Obrigado por mais um ano de estabelecimento de recordes

    Graças à generosidade e empenho da nossa comunidade escolar, Roxbury Latin acaba de concluir mais um ano recorde na angariação de fundos - para o 13º ano consecutivo - de 4.812.306 dólares para o Fundo Anual. Financeiramente e de outra forma, deu ao Roxbury Latin para que pudéssemos continuar a oferecer um programa rigorosamente imaginado para todos os nossos estudantes, e para apoiar os talentosos e dedicados professores e funcionários que se dão infalivelmente a conhecer e amar os rapazes aos nossos cuidados. Não podíamos estar mais gratos pelo vosso apoio incansável.

    Hoje não podíamos abrir as portas - ou pelo menos não ao desfile dos talentosos e dignos estudantes e professores que fazemos - sem a infusão de recursos através do Fundo Anual. Como sempre, tentámos ser dignos da vossa confiança e afecto. Obrigado por se juntar a nós na nossa missão distinta, e por afirmar o nosso bom trabalho.

    Por vossa causa, somos capazes de acolher e apoiar o mais talentoso, interessante, aspirante, eclético coorte de estudantes da Grande Boston. Por vossa causa, podemos atrair, desenvolver, compensar, e manter um corpo docente excepcionalmente dotado, eficaz e empenhado. Por sua causa, somos capazes de manter o modelo financeiro distinto que apoia a nossa missão e nos permite oferecer um programa ao mesmo tempo desafiador e inspirador. Fez uma diferença positiva na vida dos rapazes latinos de Roxbury, e estamos gratos e humildemente agradecidos pelo seu amor e apoio.

  • Distinções de Primavera de Atletismo, Incluindo Bolsas de Estudo Globais de Boston para Mark Henshon

    Distinções de Primavera de Atletismo, Incluindo Bolsas de Estudo Globais de Boston para Mark Henshon

    Mark Henshon, turma de 2022, foi homenageado esta semana numa cerimónia no Fenway Park, celebrando a sua selecção como Bolseiro-Atleta da Boston Globe Foundation / Richard J. Phelps. No seu 36º ano, este programa de bolsas de estudo selectivas homenageia alguns dos melhores estudantes do ensino secundário de Massachusetts e líderes estudantis.

    Apoiado pela Fundação Globe e pelo Sr. Richard Phelps, 18 finalistas do ensino secundário receberam bolsas de estudo avaliadas em 3.000 dólares, concedidas com base na excelência académica, atletismo, e actividades extracurriculares. Como descrito pelos materiais das bolsas de estudo, o candidato ideal pratica três desportos e, idealmente, é o capitão desses desportos. Ele ou ela ganhou as honras da liga; é bem respeitado como líder tanto pelos colegas de equipa como pelos treinadores; mantém uma forte posição académica; e está altamente envolvido em actividades extracurriculares tanto dentro como fora da escola, empenhado em servir a sua escola e a comunidade externa.

    Para além de receber a bolsa Globe/Phelps, Mark ganhou a liga honrando esta mola sendo nomeado ISL All-League no basebol e ganhando o prémio Silver Slugger Award do ISL, que vai todos os anos para o melhor batedor da liga. Mark também ganhou vários prémios da Roxbury Latin School, reconhecendo o seu empenho atlético e habilidade, a sua dedicação à excelência académica, e o seu carácter como colega de classe, colega de equipa, estudante, e amigo.

    Durante a cerimónia de entrega de prémios da escola no dia 3 de Junho, Mark foi homenageado como atleta de 15 épocas (começando no RL no oitavo ano) e recebeu o prémio de Melhor Atleta da escola, atribuído a um membro da turma graduada. Durante a cerimónia de graduação da RL, a 4 de Junho, Mark foi galardoado com o prestigioso prémio da Classe de 1913 - um dos três prémios conferidos anualmente durante os Exercícios de Encerramento - a um membro da classe que deu contribuições significativas para a vida da escola.

    A directora Kerry Brennan disse de Mark, durante a atribuição dessas honras:

    "Estudioso soberbo, Mark casa-se com pura determinação e com considerável talento, ganhando notas altas ao longo do seu tempo na escola e um dos lugares cobiçados na Cum Laude Society. Uma força dominante em três épocas, ele não só tem um desempenho brilhante mas, graças ao seu exemplo e à sua liderança, foi eleito um capitão de cada um desses desportos. A sua excelência precoce valeu-lhe a distinção como jogador de 15 épocas (ganhando um lugar na equipa de varsity cross country, na equipa de basquetebol da varsity, e na equipa de basebol da varsity como jogador do oitavo ano). Mark foi o vencedor do campeonato individual ISL em cross country; vencedor do campeonato individual New England; levou a equipa a uma época invicta; e em duas épocas diferentes ganhou ambos os campeonatos das equipas ISL e New England. Mark obteve uma média de 19 pontos por jogo no basquetebol, com nove ressaltos e seis assistências por jogo, e uma percentagem de golo de campo de 48%. No basebol, teve uma média de 0,479 batedores (empatado na liderança da liga); alcançou a proeza notável de 11 RBI's mesmo a partir da posição de leadoff; e executou um jogo defensivo impecável, incluindo a instigação da primeira jogada tripla na história moderna do RL. Foi eleito para todas as equipas de todos os ISL e New England nos três desportos, encarnando o atleta antiquado que oferece os seus melhores esforços na época e só ocasionalmente para além dela. Ele adora jogar, e o seu empenho e alegria em competir revelam-se contagiosos. Mark é uma pessoa excepcional, carinhosa, intensa, disciplinada, honesta, amigável, responsável e catalítica. Ganha o respeito e o afecto de todos os que o conhecem. Para mim, as credenciais mais valiosas deste jovem são pessoais e de atitude e determinação. Os seus companheiros de equipa sabem que podem contar com ele - por coragem, por consistência, por liderança. Ele nunca pede mais aos outros do que pede a si próprio. E faz tudo o que faz com classe e generosidade subestimadas".

    Muitos dos colegas de turma e colegas de equipa de Mark - assim como vários subclassmenistas talentosos da Liga Escolar Independente (e, para Kofi Fordjour in Track and Field, All-New England) homenageia esta Primavera em todos os desportos:

    Basebol:
    James Birch - ISL All-League
    Mark Henshon - ISL All-League; prémio ISL Silver Slugger (o melhor batedor da liga)
    Antonio Morales - ISL All-League
    James Henshon, Patrick Schultz, e Thomas Pender - Menção Honrosa All-League

    Lacrosse:
    Hayden Cody - ISL All-League
    David Sullivan, Chris Weitzel, Nolan Walsh, Will Anderson, e Johnny Price - Menção Honrosa All-League

    Ténis:
    John Fazli - ISL All-League
    Cole Oberg - ISL All-League

    Atractivo e de campo:
    Kofi Fordjour - Toda a Nova Inglaterra
    Zak Bashir, Carter Crowley, Kofi Fordjour, Jedidiah Nelson - Menção Honrosa All-League

  • RL@Work liga os alunos da classe II com o que é possível

    RL@Work liga os alunos da classe II com o que é possível

    Esta primavera marcou o sexto ano do programa RL@Work, que liga os estudantes no final do seu ano de Classe II a profissionais de uma vasta gama de actividades - cada um exemplo de excelência no seu campo particular. Liderado pelo Director Assistente do Programa Andy Chappell, o programa proporciona aos rapazes uma experiência fora do campus de descoberta e crescimento - através de visitas a locais de trabalho, encontros com profissionais, discussões de grupo facilitadas, reflexão individual, e envolvimento em desafios de concepção prática e estudos de caso. Consistente com a missão da escola, o programa ajuda os rapazes a imaginar como poderão "liderar e servir" nos próximos anos. RL@Work oferece aos rapazes exposição a várias profissões e tipos de liderança, desafiando problemas do mundo real, e soluções no fabrico, preparando-os para a cidadania, serviço, trabalho, e o mundo. O programa dá anualmente aos estudantes a oportunidade de parar e reflectir; imaginar o que o futuro lhes poderá reservar; vislumbrar algumas das oportunidades que existem no mundo para além da RL; e aprender como a sua educação em artes liberais na RL se cruza com esse trabalho.

    Cerca de 30 ex-alunos generosos, pais, antigos pais de RL, e amigos da escola - cientistas, advogados, médicos, engenheiros, juízes, promotores, investidores, professores, empresários - partilharam o seu tempo e paixões com 53 rapazes de Classe II durante os últimos dias do ano lectivo. Os alunos viajaram por Boston, Cambridge e Worcester durante quatro dias, tendo alguns deles experimentado pela primeira vez a experiência de viajar de MBTA.

    O primeiro dos quatro dias do programa começou com uma orientação para os rapazes, a fim de definir claramente as expectativas e oportunidades à medida que se encontravam, se envolviam e aprendiam com os vários indivíduos e organizações que iriam encontrar nos dias seguintes. Depois, o grupo dirigiu-se para a área médica de Longwood, em Boston, para o MEDscience Simulation Lab de Harvard, onde os estudantes coseram suturas e avaliaram os sinais vitais em "manequins" de alta tecnologia concebidos para piscar, sangrar, pulsar, e chorar, conforme apropriado. Lá os estudantes também praticavam a avaliação dos sintomas de um paciente de teste, trabalhando para diagnosticar a causa das queixas digestivas do indivíduo.  

    O segundo dia do programa começou com um enfoque numa variedade de profissões e indústrias, desde o investimento à construção, investigação de ponta à profissão jurídica. Os alunos aprenderam com ex-alunos e pais que lideram e são afiliados da Bain Capital, Consigli Construction, Harvard's Visualization Lab, o escritório de advocacia de WilmerHale, e membros da Procuradoria Distrital de Suffolk County.

    À tarde, o grupo dirigiu-se para Cambridge, para o MIT, onde experimentou uma série de actividades e experiências de aprendizagem coordenadas por John Werner P'21'26. Encontraram-se com investigadores, designers, académicos, cientistas e artistas impressionantes que trabalham em investigação e criações inspiradoras e que alteram a vida nos laboratórios de classe mundial do MIT. Os estudantes concordaram que um ponto alto da tarde foi a audição de Vladimir Bulovic, Director do Laboratório Nano do MIT. A manhã do terceiro dia ofereceu uma janela para o mundo do imobiliário, empreendedorismo, equidade privada, e design robótico, através de visitas a áreas e escritórios em Boston e arredores. Nessa tarde, os estudantes regressaram ao campus, onde ouviram a apresentação de seniores sobre os seus vários empreendimentos de Projecto Sénior Independente, e depois finalmente empreenderam um mini-curso de redacção de ensaios universitários do gabinete de Orientação Universitária da RL.

    O dia culminante encontrou os rapazes primeiro no Laboratório de Acção contra a Pobreza Abdul Latif Jameel do MIT (J-Pal), liderado em parte pelo Director Executivo Global Iqbal Dhaliwal P'21. O J-Pal trabalha em todo o mundo para reduzir a pobreza, assegurando que a política seja informada por provas científicas. A liderança e o pessoal da J-Pal fazem-no através de investigação, divulgação de políticas e formação. Os estudantes reuniram-se com indivíduos no trabalho em várias iniciativas em todo o mundo, centradas em áreas de cuidados de saúde e governação, segurança alimentar e educação.

    Na tarde do seu último dia, estudantes e acompanhantes do corpo docente dirigiram-se a Worcester-first para uma excursão envolvente ao Colégio da Santa Cruz, e depois para se encontrarem com Dan Rea '05, Vice-Presidente Executivo e Director Geral dos Worcester Red Sox, e Mike McElaney '98, Vice-Presidente de Imóveis Comerciais do Grupo Menkiti, fundado pelo ex-aluno Bo Menkiti '95. Os estudantes aprenderam um pouco sobre a história e desenvolvimento recente da Cidade de Worcester, e receberam uma visita especial ao Parque Polar, casa dos Worcester Red Sox. Posteriormente, os rapazes ficaram com membros da faculdade para verem os Worcester Red Sox enfrentarem os Syracuse Mets sob os céus ensolarados.

    Ao longo de quatro dias de sucesso, os nossos generosos parceiros e anfitriões reforçaram para os rapazes - em virtude das suas próprias experiências profissionais - temas familiares em qualquer busca bem sucedida, independentemente da profissão ou disciplina: a importância do trabalho de equipa e da comunicação; a vontade de falhar e aprender com esse fracasso; criar redes e desenvolver relações; estar aberto ao desconhecido, e explorar novas ideias; trabalhar arduamente e ser persistente; e compreender que o caminho para o sucesso significativo nem sempre é tradicional ou simples. 

    Estamos gratos aos quase 30 homens e mulheres que generosamente partilharam o seu tempo, talentos e espaços para fornecer aos nossos rapazes uma visão privilegiada sobre tantas possibilidades e caminhos em direcção a perseguições significativas:

    Julie Joyal e Britt Lee P'22, '23, Harvard Medical School, MEDscience Simulation Lab

    J.P Chilazi '06, Brendan Hanrahan '09 e Robert Shaw '14, Bain Capital

    Matt Consigli P'24, Presidente, Consigli Construction

    Rus Gant, Director do Laboratório de Visualização de Harvard

    Frank Kanin '06, Masai-Maliek King, P'28, Ramon Pascual '07, Rob Settana '01, Ed Zabin P'23, Procuradoria Distrital de Suffolk

    Tim Silva '88, P'17,'22,'24, e Arjun Jaikumar '01, WilmerHale

    Vladimir Bulovic, Director, MIT.nano

    David Chang, Empresário

    Emilie Eldracher, MIT '22

    Ana Pantelic, Directora, MIT D-LAB

    Ramesh Raskar, Director do Camera Culture Group, MIT Media Lab

    John Werner P'21 '26, Link Ventures & MIT Fellow, Connection Science, MIT School Of Engineering 

    Dave Grossman '97 e Jake Grossman '00, Co-Presidentes, Empresas Grossman

    Pete Mahoney '98, John M Corcoran & Co

    Chris Mitchell '89, Spectrum Equity

    Jay Mitchell '96, Audax Private Equity

    Nathaniel Weinstein '10, Boston Dynamics

    Iqbal Dhaliwal P'21 Director Executivo Global do Laboratório de Acção contra a Pobreza Abdul Latif Jameel do MIT

    Dan Rea '05, Vice-Presidente Executivo e Director Geral dos Worcester Red Sox

    Mike McElaney '98, Vice-Presidente de Imóveis Comerciais para o Grupo Menkiti