• O Dr. Brian Purnell é o Smith Visiting Scholar deste ano

    O Dr. Brian Purnell é o Smith Visiting Scholar deste ano

    A 20 de Janeiro, o Dr. Brian Purnell entregou um dos dois Salões que entregará este ano, como o Smith Visiting Scholar 2021-2022 de Roxbury Latin. "A maioria de vós recordará o Dr. Purnell do seu rebitado e apaixonado Zoom-Hall de Fevereiro passado intitulado 'The Fierce Urgency of Now' que explorou a sua jornada pessoal com a história do Movimento dos Direitos Civis", apresentou o Director Brennan. "Ficámos tão enamorados com o Dr. Purnell e com o seu trabalho que o convidámos a juntar-se a nós durante um semestre inteiro, como o nosso Smith Scholar, para ensinar uma história eletiva intitulada "História do Movimento dos Direitos Civis". Estamos gratos por ele nos ter aceite no nosso convite. Aqueles de vós que o vão ter como professor este Inverno e Primavera podem esperar uma exploração esclarecedora e significativa".

    O discurso no Salão do Dr. Purnell na quinta-feira intitulou-se "Educação de um Patriota", e através dele descreveu as suas próprias experiências de crescimento numa família militar imigrante; como sempre imaginou que iria entrar para o serviço militar - um sonho derrotado pela sua asma; e como a sua educação - descobrindo o poder de estudar, compreender, e depois ensinar história - mudou essa trajectória para ele, tal como imaginou outras formas em que poderia orgulhosamente servir e apoiar o seu país.

    "Comecei a sentir-me perdido na faculdade", partilhou o Dr. Purnell. "Eu não era a pessoa que tinha pensado ser, e não via uma maneira de me tornar nele. Eu não sabia o que fazer. Eu flertou academicamente. A meio do meu primeiro semestre, estava a chumbar numa aula e mal passava noutra. Melhorei, mas as minhas notas eram medíocres. A história salvou-me. Quando fiz cursos de história e literatura exigidos, inscrevi-me em tudo o que dizia: "Americano". E eu adorei. Podia passar horas a ler sobre os Estados Unidos. Prossegui em discussões nas aulas. Nos cursos de história militar, estudei sobre soldados comuns, pessoas como o meu pai e o meu tio: os milicianos sem sapatos e congelados de Valley Forge; os escravos fugitivos que serviram no Exército da União; os fuzileiros que hastearam a bandeira em Iwo Jima; os grunhidos e prisioneiros de guerra no Vietname. Na história dos nativos americanos, aprendi sobre os horrores do colonialismo. Nos cursos de história afro-americana e feminina, aprendi sobre as dolorosas contradições do passado da minha nação, mas também sobre a sua poderosa promessa de liberdade e equidade. Comecei a pensar que ser historiador poderia ser uma forma de ser um patriota".

    "Ser um patriota não provém de um uniforme, ou de um direito próprio, ou de um martírio", concluiu ele. "A devoção ao próprio país não é apenas, ou mesmo melhor, medida naquilo de que se abdica, mas naquilo em que se investe; não vem do que derrubamos, mas do que construímos. A América tem muitos problemas, mas podemos resolvê-los se aprendermos com os nossos erros do passado, e trabalharmos para o nosso futuro com inteligência, paciência e cuidado... O patriotismo não pertence a um partido político, ou a um tipo de pessoa. Não provém de um uniforme ou de uma arma ou raiva ou de gritar ou dizer contra quem somos. Vem de dizer a que é que somos a favor. Espero que viva o seu patriotismo de formas que façam sentido para si, e de formas que construam o nosso país num lugar que seja justo, equitativo e bom. O futuro da América depende desse tipo de patriotismo".

    Leia o discurso completo do Dr. Purnell's Hall "Education of a Patriot" (Educação de um Patriota).

    O Dr. Purnell é o Professor de Estudos e História Africana do Geoffrey Canada no Bowdoin College. Os seus cursos centram-se em temas de história dos EUA, estudos africanos, e estudos urbanos. Nova-iorquino de vida, o Dr. Purnell concentrou grande parte da sua investigação, ensino e escrita em relações raciais - bem como em leis relacionadas e desenvolvimento urbano - nos bairros da cidade de Nova Iorque. Contudo, também tem ensinado e escrito extensivamente sobre o lugar do racismo tanto no Norte como no Sul ao longo da história do nosso país. O Dr. Purnell obteve a sua licenciatura pela Universidade de Fordham e tanto o seu mestrado como o seu doutoramento em história pela Universidade de Nova Iorque.

    Há quinze anos, o falecido Robert Smith-RL Class de 1958 - e a sua esposa, Salua - estabeleceram a Robert P. Smith International Fellowship para que a Roxbury Latin pudesse trazer todos os anos académicos visitantes ao campus, melhorando os nossos currículos com as suas perspectivas perspicazes sobre o nosso mundo cada vez mais complexo. Ao longo dos anos, estes estudiosos educaram-nos sobre temas como a globalização económica em África; a modernização na China, Índia e Médio Oriente; a literatura latino-americana; o legado da Primeira Guerra Mundial; as alterações climáticas e os seus efeitos de longo alcance; as fronteiras, tanto físicas como filosóficas; e, mais recentemente, as nuances de raça e género, com o Dr. Zine Magubane, professor de sociologia no Boston College. Estamos gratos ao Sr. e à Sra. Smith pela sua generosidade e por nos permitir uma maior compreensão destas questões globais críticas.

  • Lembrando Steve Ward, Amado Professor, Treinador, e Amigo

    Lembrando Steve Ward, Amado Professor, Treinador, e Amigo

    Na manhã de 19 de Janeiro, o lendário e antigo membro do corpo docente Steve Ward morreu - pacificamente, e em casa - após uma longa doença. Desde quando foi contratado em 1976, Steve teve um impacto significativo na vida de inúmeros rapazes latinos de Roxbury. Quando Steve se reformou em 2014, foi devidamente celebrado pelo seu estilo distinto e eficaz como professor de história, treinador de luta desportiva altamente bem sucedido, treinador ligeiro de basebol da equipa júnior, conselheiro dedicado, e reitor de estudantes justo.

    Ao longo de quase quatro décadas, o Sr. Ward- como as barbas de histórias antigas para ser a melhor forma de ensinar quaisquer ideias ou valores importantes. Um contador de histórias inveterado, e um mestre tecelão de referências aparentemente díspares (muitas vezes envolvendo basebol ou Yogi Berra!), o Sr. Ward tornou as suas aulas significativas e memoráveis. Embora os assuntos habituais da história fossem tratados, os seus cursos nunca foram sobre nomes, lugares e datas, mas sobre as forças que moldaram os acontecimentos, e os padrões das instituições, governos e pessoas que eram evidentes vezes sem conta. As aulas do Sr. Ward foram populares por todas as razões certas: envolveram o aluno, deram-lhe a oportunidade de experimentar conceitos históricos em primeira mão, e esperavam que ele se fosse embora com lições que informassem a sua vida. Nos seus anos na RL, o Sr. Ward ensinou História dos EUA, Civ Ocidental, e maravilhosamente fez electivas sobre a América na Guerra e América Contemporânea. Os estudantes do Sr. Ward, tal como os seus atletas, sempre sentiram que ele estava a torcer por eles, dando-lhes o benefício da dúvida, ajudando-os a encontrar alguma razoabilidade e até humor naquilo que outros poderiam interpretar como uma situação séria, até mesmo terrível.

    Durante treze anos, o Sr. Ward serviu como Reitor dos Estudantes. Fora da sala de aula, no entanto, as contribuições mais famosas do Sr. Ward para a vida da escola foram como treinador. Trabalhou eficazmente como treinador júnior de basebol, como treinador assistente da equipa de basebol da equipa principal, e durante muitos anos como treinador de futebol. No entanto, o mais famoso foi durante 36 anos o treinador principal da equipa de wrestling da equipa da equipa da equipa da equipa principal. As estatísticas só começam a contar a história, mas são notáveis. Foi o segundo treinador vencedor entre os treinadores da New England Independent School Wrestling Association, com 393 vitórias na carreira. Num período de 12 anos, o RL foi 132-7-1 - esta é uma percentagem de 94,2 vitórias. Ao longo do percurso as suas equipas ganharam doze Torneios Graves-Kelsey e dez títulos ISL. Os seus colegas no desporto reconheceram-no de duas formas proeminentes ao nomeá-lo vencedor do cobiçado prémio Neil Buckley Service Award em 2011 (apresentado todos os anos no National Prep Wrestling Tournament a um indivíduo das mais de 200 escolas representadas). Seguiu-se a indução do Sr. Ward no capítulo de Massachusetts do National Wrestling Hall of Fame, em 2009. Em reconhecimento da estima em que o Treinador Ward foi tido pelos seus irmãos no ISL, encomendaram uma placa especial em sua honra. Qualquer pessoa que lutou pelo Sr. Ward sabe que esse privilégio era simplesmente uma continuação da sala de aula em que cada rapaz era tratado com respeito e afecto. Um notável motivador, o Sr. Ward foi impressionantemente capaz de fazer do que é por natureza um desporto individual um desporto de equipa. A lealdade que ele gerava entre os seus lutadores uns pelos outros era uma extensão lógica dos valores e atitudes que ele próprio modelou.

    Como o director Kerry Brennan leu na reforma de Steve em 2014, "As escolas são melhores para as personagens que as povoam; as faculdades são construídas com base em personagens como o Sr. Ward. Por tudo o que significou de alguma forma para cada um de nós, e especialmente pelo seu serviço virtualmente inigualável à escola (apenas dez mestres na história de Roxbury Latin ofereceram um serviço mais longo!), dizemos, "Muito bem, oh bom e fiel servidor". Obrigado e boa sorte".

    Steve fará muita falta a muitos. A comunidade latina de Roxbury apresenta as suas condolências à sua esposa, Pat Rogers; à sua filha, Barrett; neta, Ofélia; aos seus irmãos e outros familiares. A comunidade latina de Roxbury - juntamente com a família e amigos de Steve - celebrou a vida de Steve numa cerimónia memorial realizada no McNay Palaistra a 10 de Abril. Pode ver a totalidade da missa aqui.

  • Exposição de Arte de Inverno com a obra de Brian Buckley

    Exposição de Arte de Inverno com a obra de Brian Buckley

    Na noite de 13 de Janeiro, mais de 200 membros da comunidade latina de Roxbury - estudantes, antigos alunos, professores, pais e amigos - ajudaram a celebrar a inauguração da exposição de arte de Inverno deste ano, apresentando o trabalho de Brian Buckley, membro veterano do corpo docente e antigo presidente do Departamento de Artes.

    Tendo servido durante 36 anos na faculdade de Latim de Roxbury, o Sr. Buckley está a reformar-se. Liderou o Departamento de Artes durante 33 anos e tem afectado positivamente milhares de estudantes de RL ao longo de quase quatro décadas. Em honra do seu talento e dedicação, e em celebração da sua reforma, o RL está a acolher Brian Buckley: Uma Retrospectiva-uma exposição da obra de arte do Sr. Buckley de 1977 a 2021.

    Ver fotografias da recepção de abertura, e da própria obra de arte. A exposição estará disponível para visualização de 13 de Janeiro a 15 de Fevereiro. A exposição do Grande Salão está aberta ao público de segunda a sexta-feira, das 9h às 15h. Por favor, ligue para o número 617-477-6326 para acesso à visualização.

  • Danny Morris '86 de I Have a Dream Foundation Ajuda a Honrar MLK Jr.

    Danny Morris '86 de I Have a Dream Foundation Ajuda a Honrar MLK Jr.

    A 13 de Janeiro, Roxbury Latin deu as boas-vindas a Danny Morris, turma de 1986, que proferiu um discurso estimulante, pessoal e poderoso no Martin Luther King, Jr. anual da escola. Salão de Comemoração. Danny serve como Director de Programas Nacionais para a Eu tenho um sonho Foundation, uma organização com sede em Nova Iorque e que trabalha para assegurar que todas as crianças tenham a oportunidade de prosseguir o ensino superior e realizar o seu potencial. O nome da fundação deriva, evidentemente, do famoso discurso do Dr. King proferido durante a marcha em Washington em 1963. No seu papel, Danny supervisiona a prestação eficaz de apoio e serviços à rede de filiados da fundação.

    Na sua introdução, o Director Brennan começou: "Paramos para reconhecer as contribuições do Dr. Martin Luther King e para considerar de novo os princípios de justiça, igualdade e fraternidade - princípios que ele perseguiu ardentemente e sobre os quais falou eloquentemente. Os preconceitos e o ódio que o Dr. King trabalhou tão arduamente para erradicar permanecem em demasiadas cabeças e corações, mesmo quando as leis e a política social têm sido avançadas que protegem e afirmam os direitos de todos os americanos. Nestes últimos anos, muitas manchetes têm-se centrado em casos de grande visibilidade envolvendo raça, violência, discriminação, activismo e, felizmente em muitos casos, esperança". Antes do discurso principal da manhã, os membros da Classe I-Nolan Walsh e Alejandro Denis apresentaram leituras de Miqueias 6 e do Dr. King's Carta de uma prisão de Birmingham, pontuado pelo canto de Acordar Agora os Meus Sentidos e Elevação E'vry Voz e Canto.

    Nas suas observações, Danny encorajou estudantes e adultos a considerarem: "E se...? Recordando as possibilidades da ficção científica "multiverso" - o conceito de linhas temporais paralelas e divergentes - ele percorreu a história de Mahalia Jackson, que exortou o Dr. King a sair do guião nesse dia em Washington, D.C., resultando na entrega do seu Eu tenho um sonho discurso; de Eugene Lang, fundador do Eu tenho um sonho Fundação, semeada por um impulso quando prometeu ajudar a financiar o ensino universitário para uma sala cheia de alunos do ensino médio; e da própria experiência de Danny em Roxbury Latin - muitas vezes repleta de racismo e discriminação:

    "Adultos que eu considerava meus mentores na Escola de Belas Artes Elma Lewis em Roxbury [onde estive fortemente envolvido fora da escola]... disseram-me constantemente que demasiadas pessoas tinham lutado, sacrificado e morrido para que eu pudesse ter uma oportunidade de frequentar Roxbury Latin e que eu tinha a obrigação de ultrapassar o racismo que vivi e contribuir para a comunidade. Disseram-me que quando me formei e fui para a faculdade era esperado que eu criasse, construísse, servisse e contribuísse para a comunidade. E essa mensagem tomou forma. Por volta do ano junior, entrei para o Glee Club and Small Group, actuando em peças e musicais com as nossas irmãs de Dana Hall. Fui para Yale e tomei a mentalidade de criar comunidade, construir comunidade, contribuir para a comunidade, e servir a comunidade comigo. Se eu não tivesse feito essas coisas, a minha vida hoje poderia parecer muito diferente".

    Além de ser um músico e intérprete talentoso e prolífico durante os seus anos de estudante, Danny "serviu como modelo, tutor, e guia para os estudantes Negros mais jovens à medida que faziam a difícil transição das escolas públicas e paroquiais para os rigores do latim de Roxbury", recordou o Sr. Brennan. "Ele foi corajoso e enfrentou pessoas e preconceitos que eram contrários aos seus valores e ao seu sentido precoce de si mesmo". Este último investimento do seu tempo, talento e energia acabou por ser indicativo da vocação da sua vida".

    Essa vocação era servir e apoiar os jovens de comunidades com poucos recursos, fornecendo os instrumentos e recursos de que necessitam para realizar os seus sonhos de prosseguir e terminar a faculdade - uma carreira em que Danny está empenhado há três décadas. Ele começou esse trabalho com Teach for America como professor do jardim-de-infância em Inglewood, Califórnia, e continuou-o mais recentemente como Director de Iniciativas Educativas na United Way NYC, onde foi responsável pela criação de uma iniciativa artística que incluiu um concurso de ensaios a nível municipal e uma mostra anual de talentos no Teatro Público, bem como no mundialmente famoso Teatro Apollo.

    Veja a totalidade do Martin Luther King, Jr., deste ano. Salão de Comemoração, e ouça as observações completas de Danny. 

  • A directora Brennan sobre a Síndrome de Imposter, E Conhecendo-te Pertences

    A directora Brennan sobre a Síndrome de Imposter, E Conhecendo-te Pertences

    No dia 6 de Janeiro - após o surgimento dos casos COVID exigiu um início remoto do período de inverno - o mestre Kerry Brennan deu pessoalmente as boas-vindas aos estudantes e professores, iniciando o novo ano e a esperança que este pode representar. No centro das observações do Sr. Brennan estava a questão Quem sou eu?e o que significa essa pergunta quando uma pessoa luta com a síndrome do impostor em momentos grandes e pequenos ao longo da vida.

    Através de histórias pessoais - desde contos de pequenas ligas a audições musicais, desde a orientação universitária até aos seus primeiros anos de ensino de inglês em Roxbury Latin-Mr. Brennan ofereceu as suas próprias experiências e lutas com a síndrome do impostor. Por fim, implorou aos rapazes que se lembrassem que eles pertencem e são dignos, independentemente do cenário, ou do desafio, ou das circunstâncias:

    "Vós, nos vossos dons particulares, nas vossas limitações, na vossa experiência, e especialmente no vosso desejo e paixão, tendes a capacidade de crescer e mudar e melhorar. Tem a capacidade de realizar a sua ambição de ser excelente em algo, ou, talvez, em muitas coisas. Tem a capacidade de contribuir, de fazer a diferença.

    "Nas nossas vidas estamos à procura de autenticidade. Queremos ser reais. Queremos ser a mesma pessoa, independentemente da companhia em que estamos. Queremos sentir-nos competentes, e contribuir, e amáveis. Praticamente todos os dias, nós próprios confrontar-nos-emos com uma situação nova ou conheceremos uma pessoa que não conhecíamos antes. Os meus pais tiveram conselhos diferentes mas igualmente instrutivos sobre como devo imaginar o desafio de perseguir o que é novo e assustador e estranho. Sugeriram-me como me poderia ver a mim próprio no mundo. A minha mãe admoestou-me a mim e ao meu irmão que não éramos melhores do que outra pessoa nem éramos menores do que outra pessoa. Claro que, de certas formas particulares, cada um de nós é melhor ou pior - com algumas competências, ou em alguns assuntos, ou aplicando os nossos conhecimentos à resolução de problemas, ou fazendo amigos até. O seu ponto de vista era mais existencial: Nós, todos nós, somos filhos de Deus e por isso merecemos respeito, bondade e amor. Sou imperfeito na forma como encontro e julgo as pessoas, mas luto pelo seu ideal. O meu pai, por outro lado, aconselhou-me que metade da batalha é ganha não só por aparecer, mas também por sinalizar que o seu lugar é ali. Parte disso, especialmente se alguém se sentir deslocado, ou um impostor, exige que se projecte como confiante e empenhado e preocupado. E que não se trai que possa estar, ou pelo menos sentir-se deslocado. Nessas situações, dou comigo a esforçar-me por imitar rapidamente os padrões e protocolos que a maioria dos outros parece já conhecer. O argumento do meu pai foi que, uma vez oferecida e aceite uma oportunidade, cada um de nós tem a oportunidade de provar a sua legitimidade, ou mesmo a sua excelência nesse domínio.

    "Hoje, ao enfrentarmos todos o Ano Novo, 2022, um ano em que esperamos poder conhecer a normalidade, a saúde e a felicidade nas nossas vidas, desejo-nos algumas coisas. Desejo que cresçamos a conhecer-nos e a amar-nos de tal forma que possamos avançar nos momentos em que nos podemos sentir mais vulneráveis, quando temos a maior dúvida. Espero que conheçamos a confiança e a ambição que nos permitirão crescer para as pessoas que somos capazes de ser. Todos os dias somos desafiados de formas significativas. Quando tentamos formar uma equipa; quando damos uma resposta voluntária na aula; quando fazemos uma audição para um papel; quando nos candidatamos ao cargo; quando nos perguntamos em que mesa nos sentaremos no refeitório; quando encontramos pela primeira vez novos colegas ou professores; quando estamos numa situação social em que queremos que as outras pessoas ou uma outra pessoa especial gostem de nós - normalmente o gosto vem antes da admiração e do respeito; quando nos preocupamos que ninguém vai querer passar tempo connosco durante o fim-de-semana ou o intervalo; quando nos candidatamos à admissão numa escola ou colégio; quando nos candidatamos a um emprego; quando prosseguimos uma relação com uma determinada pessoa que pode tornar-se nossa parceira de vida; quando entramos em qualquer sala, uma reunião, uma recepção, um bar. Em todas estas situações, espero que se sinta o oposto do que o impostor sente. Espero que se imagine humildemente e com confiança em qualquer lugar, com qualquer pessoa ou grupo de pessoas, independentemente das circunstâncias ou do prestígio ou da fantasia ou das consequências da situação. Para que possamos evoluir, temos de assumir riscos. Temos de nos colocar à frente. Temos de acreditar que somos dignos.

    "Temos de invocar coragem mesmo quando estamos mais receosos. Temos de ter tanto o conhecimento como a coragem para pedir ajuda. Com o passar do tempo, ficamos mais confiantes não só em quem cada um de nós é - o nosso verdadeiro e autêntico eu - mas tornamo-nos ansiosos por projectar essa pessoa, por arriscar a rejeição ou o ridículo, mesmo quando também estamos a arriscar a possibilidade de fazer vida, de ligações duradouras, de nos sentirmos desafiados ou afirmados, ou mesmo de nos apaixonarmos. Desejo-vos tudo isso no Ano Novo, e ficarei especialmente feliz por fazer parte de uma comunidade em que ninguém se sinta um impostor".

    Leia as observações completas do Sr. Brennan sobre a Abertura do Período de Inverno.

  • Concertos de Férias, para iniciar as férias de Inverno

    Concertos de Férias, para iniciar as férias de Inverno

    Na tradição latina de Roxbury, no dia seguinte aos exames do meio do ano - e pouco antes de os estudantes e o corpo docente deixarem o campus para uma merecida pausa de Inverno - um terço do corpo discente reúne-se para dar um concerto festivo e alegre nas férias, honrando as celebrações e o espírito da estação. Esta tradição - como muitas - foi interrompida em Dezembro de 2020, e ficámos encantados por ter o Rousmaniere Hall novamente cheio de familiares e amigos que, embora mascarados, se juntaram numa noite feliz de canções para iniciar as férias e encerrar o ano de 2021.

    Membros do Glee Club, da Latonics, e do Junior Chorus-along com a ajuda de vários membros da faculdade de música e amigos - reuniram uma audiência às 16:30 e novamente às 19:30 na sexta-feira, 17 de Dezembro.

    Roxbury Latin Glee Club
    Veni, veni, Emmanuel Hino de Advento Tradicional

    Exsultate Justi Lodovico Grossi da Viadana
    arr. Ruggero Vené

    Rio na Judeia Jack Feldman
    Heshie Liebowitz, piano arr. John Leavitt

    Vela Ligeira Peter Yarrow
    Eli Bailit & David Sullivan, solos arr. Robert DeCormier
    Andrés Wilson, guitarra; Michael Allen, baixo & Kerry P. Brennan
    Heshie Liebowitz, piano

    Ouves o que eu ouço? Gloria Shayne
    Peter Hyde & Ryan Miller, trompete arr. Harry Simeone
    Theo Teng, piano

    Roxbury Latin Latonics
    Ave Maria (Angelus Domini) Franz Biebl
    Liam Finn, Ale Philippides, & Eric Zhu, trio

    Ma'oz Tzur Hino Tradicional de Hanukkah
    arr. Heshie Liebowitz

    O Menino Trovador Canção Folclórica Irlandesa
    Will Grossman, sozinho arr. Jameson Marvin

    Roxbury Latin Junior Chorus
    Que Neve! Let It Snow! Let It Snow! Jule Styne
    Dylan Massard, piano arr. Carl Strommen
    É o fim do mundo tal como o conhecemos (E eu sinto-me bem) R.E.M.
    Tom Pogorelec, sozinho arr. Rob Opdycke
    O Amor Acaba OneRepublic
    Dylan Pan, Simba Makura, & Fin Reichard, solos arr. Rob Opdycke
    Roxbury Latin Latonics
    Por favor, venha a casa para o Natal As Águias
    Tommy Reichard, sozinho arr. Rob Opdycke
    Amie Liga da Pradaria Pura
    Brendan Reichard, sozinho arr. Rob Opdycke
    Esquecê-lo CeeLo Verde
    Ale Philippides, sozinho arr. Cory Ryan & Sandy Fleming '07

    Roxbury Latin Glee Club
    Vive L'Amour Tradicional
    arr. Alice Parker & Robert Shaw

    Passear na Carruagem Espiritual Tradicional
    Tommy Reichard, sozinho arr. William Henry Smith

    A Época de Férias Kay Thompson
    arr. Mark Hayes

    Hino de Batalha da República William Steffe
    Peter Hyde, trompete arr. Peter J. Wilhousky
    Justin Yamaguchi, piano

    A Canção do Fundador James Shelley Hamilton
    Mathias Porquê, órgão
    Juntado pelo Junior Chorus & Roxbury Latin Alumni

  • Jim Ryan, Sobre a Alegria e a Época de Natal

    Jim Ryan, Sobre a Alegria e a Época de Natal

    "Parece apropriado, nesta época do Natal, partilhar alguma alegria convosco - ou pelo menos alguns conhecimentos sobre o significado da alegria e como a pode encontrar e difundi-la".

    Assim começou o membro da faculdade Jim Ryan, de longa data, em Hall no dia 6 de Dezembro, reflectindo sobre as férias de Natal e o que significa para ele. "A alegria parece de alguma forma inextricavelmente ligada a esta época do Natal. Está no título e na letra de muitas das canções que estão ao sol.Alegria para o Mundo, O Come All Ye Faithfule Ouçam! O Canto dos Anjos Arautos. O Oxford English Dictionary define a alegria como "um sentimento de grande felicidade". Para a maioria de vós, a experiência mais iminente de alegria será aquela 'sensação de grande felicidade' que vem quando os vossos exames de meio do ano terminarem. Adoro que tenhamos o Concerto de Férias nos calcanhares dos exames que estão a ser feitos. É uma fonte de alegria para mim e para a comunidade ver tantos de vós a partilhar o dom da canção. Vejo frequentemente sorrisos de alegria entre os presentes enquanto nos regalam com música para a época festiva".

    Ao longo do ano, os membros da comunidade RL tomam o palco no Rousmaniere Hall para partilhar as suas experiências de fé, a partir de uma série de tradições religiosas - especialmente por altura das celebrações anuais. A experiência e exploração da vida espiritual, na sua rica variedade de formas, tem sido desde há muito uma parte importante de uma educação latina de Roxbury. Antes de um dos feriados mais alegres do calendário cristão, o Sr. Ryan partilhou com estudantes e colegas docentes o que o feriado significava para ele quando criança, e o que veio a significar para ele quando adulto. Contou histórias - divertidas e pungentes - sobre as manhãs de Natal na sua casa, com os seus três irmãos e pais amorosos. Também partilhou histórias do nascimento de Jesus, tal como contado na Bíblia, -do Evangelho de Mateus, e do Evangelho de Lucas. Contou a história da origem do Pai Natal de São Nicolau, um bispo do século III que nasceu numa pequena aldeia no que é hoje a Turquia moderna que deu aos pobres.

    O Sr. Ryan falou, por fim, da importância da presença de Deus na sua própria vida, e dos muitos dons com que foi abençoado ao longo da sua vida.

    "Cada dia é uma espécie de Natal, em que Deus me encontra, ou vem a mim, onde estou na minha vida nos momentos de alegria e de confusão. Essa alegria não é apenas um sentimento. É uma alegria que vem de uma confiança crescente em Deus, que se junta a mim... e toma conta de mim".

    Em conclusão, o Sr. Ryan perguntou aos estudantes: "Quais são as fontes de alegria na sua vida? Talvez seja um ensaio bem elaborado na aula do Sr. Randall. Talvez seja a alegria de criar arte sob a cuidadosa orientação do Sr. Buckley. Ou talvez seja a companhia que encontrou em um ou mais dos seus irmãos RL. Reconheçam essas fontes de alegria e acariciem-nas".

    "E, finalmente: Que presentes tem para oferecer aos outros? Porque há alegria em partilhar os nossos dons. Há alegria em servir os outros. Peço-vos que pensem nos dons que têm para oferecer. Talvez seja a sua vez. Talvez seja a sua gentileza. Talvez seja a vossa abnegação. O seu companheirismo. A sua preocupação. A sua compaixão. Os teus talentos. A vossa vulnerabilidade. Talvez possa dar a alguém o benefício da dúvida. Talvez o melhor de tudo, pode oferecer a sua presença - não apresentamas presença. Caminhe com aqueles que foram colocados na sua vida. Acompanhe-os. Esteja presente a eles. Sejam uma fonte de alegria para eles. Não acredite na mentira de que é impotente, que não tem importância, que é demasiado pequeno para fazer a diferença no mundo ou na vida de outra pessoa. A verdade é que, neste momento da sua vida, pode - agora, trazer alegria, conforto e paz através de simples actos de amizade e perdão, paciência e compaixão, tudo o que pode dar aos outros como presentes todos os dias do ano. Portanto, qualquer que seja a vossa fé ou tradição, espero que nas próximas semanas e meses, possam ter alegria - alegria abundante - na vossa vida e que possam trazer essa alegria aos outros".

  • Julian Patterson '06 e Kaleb Rollins '06 Discutem Música e Mídia, Podcast-Style

    Julian Patterson '06 e Kaleb Rollins '06 Discutem Música e Mídia, Podcast-Style

    A 30 de Novembro, no Teatro Smith, estudantes e professores juntaram-se em Hall a dois alunos da turma de 2006-Julian Patterson e Kaleb Rollins - que trabalham hoje nas intersecções de música e cultura, desporto e moda, hip hop e media.

    “Popular culture—as many of us in this room can attest—evolves over time, and in many ways it marks each generation, evidenced in music and film, sports and art, fashion and commercial trends,” began Headmaster Brennan. “Increasingly the focus of academic interest, popular culture influences the ways in which each of us experiences the world, most especially, perhaps, when we’re young.” As part of their research, students analyzed regulatory debates around online casino North Carolina topics to understand how digital entertainment reshapes social practices, before shifting the discussion back to their own stories. In a podcast-style interview of one another, Julian and Kaleb—classmates and friends—spoke at length about their paths to their respective careers (beginning as Sixies at RL!), what they love about their work, and why it’s important.

    Julian Patterson é um executivo de conteúdos no Bleacher Report, a editora desportiva número um em todas as plataformas de comunicação social com mais de 125 milhões de seguidores. A partir do website do Bleacher Report: "Através da expressão criativa, Bleacher Report proporciona momentos viscerais, autênticos na intersecção do desporto e da cultura". Durante o seu mandato na Bleacher Report, Julian foi reconhecido por liderar equipas premiadas, liderar a inovação social, e co-fundar o maior grupo de recursos de empregados da história da empresa. Julian obteve o seu bacharelato no Colby College, onde esteve envolvido em vários clubes culturais e organizações de serviços.

    Kaleb "KQuick" Rollins é um compositor, produtor e engenheiro de misturas multiplatinado, nomeado Grammy. Kaleb trouxe a sua paixão pela música ao Clive Davis Institute Of Recorded Music da Universidade de Nova Iorque, onde aperfeiçoou as suas capacidades como produtor, engenheiro de misturas e compositor. Desde que se formou na NYU em 2010, Kaleb tem trabalhado com artistas como Chris Brown, J Cole, Alessia Cara, e Summer Walker. Também escreveu e produziu canções para numerosos projectos de cinema e televisão, incluindo uma selecção de curtas-metragens do Festival de Cinema de Sundance. Kaleb desempenhou um papel em múltiplos projectos Billboard #1, dois álbuns nomeados Grammy, e ganhou dois prémios JUNO pelo seu trabalho.

    No decurso da sua conversa, cobriram temas abrangentes, tanto pessoais como profissionais. Sublinharam a importância das suas duradouras relações latinas e universitárias de Roxbury; a vontade de perseguir as suas paixões, apesar dos obstáculos; o valor de criar não apenas quando inspirados, mas como um hábito diário; o poder da música e dos media; e o papel dos seus mentores e inspirações - desde os seus pais ao estilista Virgil Abloh ao produtor musical Ryan Leslie.

    Mesmo antes das perguntas e respostas dos estudantes que se seguiram à sua conversa, Julian concluiu: "Penso apenas que nem todos são supostos ser médicos, advogados, contabilistas, engenheiros. Alguém tem de ser o produtor de rap de platina. Alguém tem de ser o executivo dos media que gere a programação para a televisão ou os meios de comunicação social que se vêem durante todo o dia". Portanto, enquanto esses empregos estão disponíveis, porque não nós".

    Ouça aqui toda a conversa de Julian e Kaleb's Hall - bem como as suas respostas às perguntas dos estudantes.

  • Está vivo! Roxbury Latin apresenta Frankenstein

    Está vivo! Roxbury Latin apresenta Frankenstein

    Nos dias 19 e 20 de Novembro, Roxbury Latin celebra o regresso completo ao teatro ao vivo como a produção da peça de teatro sénior do Outono de Frankenstein enche o palco do Teatro Smith. Baseada no romance de 1818 de Mary Shelley, e adaptada para o palco por Nick Dear em 2011, a produção conta a história de Victor Frankenstein e da sua criação, mas da perspectiva de A Criatura. Dirigida por Derek Nelson, a peça apresenta Teddy Glaeser (I) como A Criatura e David Sullivan (I) como Victor Frankenstein. Os espectáculos são sexta-feira, 19 de Novembro, e sábado, 20 de Novembro, às 19:30 no Teatro Smith da RL.

    Ver fotos de produção, por Mike Pojman.

    "Você, que chama Frankenstein de seu amigo, parece ter conhecimento dos meus crimes e dos seus infortúnios. Mas, nos pormenores que ele vos deu sobre eles, ele não conseguiu resumir as horas e meses de miséria que sofri, desperdiçando em paixões impotentes. Pois enquanto eu destruí as suas esperanças, não satisfiz os meus próprios desejos. Eram eternamente ardentes e desejosos; ainda desejava amor e companheirismo, e continuava a ser desdenhado. Não houve injustiça nisto? Serei eu o único criminoso, quando toda a humanidade pecou contra mim? Porque não odeias Félix, que expulsou o seu amigo da sua porta com contumácia? Por que não executam o rústico que procurou destruir o salvador do seu filho? Não, estes são seres virtuosos e imaculados! Eu, o miserável e o abandonado, sou um aborto, para ser desprezado, chutado e espezinhado. Mesmo agora o meu sangue ferve com a recordação desta injustiça... Mas é verdade que sou um infeliz. Assassinei o amável e o indefeso; afastei os inocentes enquanto dormiam, e agarrei até à morte a sua garganta que nunca me feriu nem a mim nem a qualquer outro ser vivo. Dediquei o meu criador, o espécime seleccionado de tudo o que é digno de amor e admiração entre os homens, à miséria; persegui-o até àquela ruína irremediável. Aí ele mente, branco e frio na morte. Odeia-me; mas a sua repulsa não pode igualar aquilo com que me considero...".
    - a partir de Frankenstein por Mary Shelley

    Veja uma cena prévia de 15 minutos, da produção de Roxbury Latin Frankenstein.

    LISTA DE CASTOS
    A Criatura: Teddy Glaeser
    Victor Frankenstein: David Sullivan
    Gustav: Emmanuel Nwodo
    Klaus: Michael Allen
    DeLacey: Eli Bailit
    Félix: John Austin
    Elizabeth Lavenza/Gretel: Sophia Leissner
    Agnes/Clarice: Beatrix Picotte
    William Frankenstein: Ale Philippides
    M. Frankenstein: Alejandro Denis
    Ewan: Thomas Connolly
    Rab: Harry Lonergan
    Condestável: James McCurley
    Ensemble: Michael Thomas, Leo Bene, Lucas Vander Elst

    CREW TÉCNICO
    Desenho de cenários: Sr. Nelson, Sr. Buckley
    Desenho e Construção de Fantasias: Joy Adams
    Desenho/Artista de maquilhagem: Cass Seidl, Joy Adams
    Homem Vitruviano: James Ryan (e Leonardo da Vinci!)
    Directores técnicos: Sr. Buckley, Sr. Nelson
    Desenho de Iluminação: Owen Butler, Evren Uluer
    Operadores de quadros ligeiros: Marc Quintanar, Owen Butler, Evren Uluer
    Desenho de som: Tommy Reichard, Matt O'Connor
    Operador de placa de som: Tommy Reichard, Matt O'Connor
    Tripulação do conjunto: Sr. Beam, Sunil Rosen, James McCurley, Auden Duda, Henry Van Den Bosch, Lincoln Hyatt, Flynn Hall, Liam Walsh, Luke Campanella, Anton Rabkin, Declan Bligh, Nahum Workalemahu, Danny Tobin, Robby O'Shaughnessy, Alejandro Denis
    Adereços: Sr. Nelson, John Austin
    Fotos de produção: Sr. Pojman
    Vídeo dos Destaques da Produção: Sr. Miller
    Pré-Show/Pós-Show Music: "Snowflake" e "Angel" de Kate Bush

  • O ex-aluno e administrador Jim Hamilton '91 Sobre a Gratidão

    O ex-aluno e administrador Jim Hamilton '91 Sobre a Gratidão

    Durante quase 20 anos, Roxbury Latin lançou a pausa de Acção de Graças da escola com os Exercícios de Acção de Graças anuais Hall-uma oportunidade para reflectir sobre os nossos muitos presentes, como indivíduos e como comunidade. "Como ouvirão de outros hoje, em leituras e canções", começou o Director Brennan, "cada um de nós tem um pacote de bênçãos pelo qual devemos estar gratos. Como já me ouviram dizer antes, a única coisa errada no Dia de Acção de Graças como feriado é que pode sugerir que este é o único momento para agradecer, ou pelo menos o mais importante. Cada dia - virtualmente cada hora - oferece uma ocasião de gratidão".

    Durante o Hall, estudantes, professores e funcionários cantaram fora...Reunimo-nos, Para o Esplendor da Criação, América a Bela. O Sr. Polaco leu o Salmo 100, e a Sra. Demers leu o de Abraham Lincoln Proclamação de Acção de Graças. O Salão apresentou a ladainha ressonante do Dia de Acção de Graças - que inclui um rapaz de cada uma das seis turmas - lembrando-nos a todos o nosso "colector de bênçãos".

    A entregar o discurso da manhã no salão foi Roxbury Latin alumnus and trustee Jim Hamilton, Classe de 1991, que serve hoje como Chefe da Escola da Academia de Berwick, uma escola independente de quase 600 alunos na Pré-K até à 12ª classe em Berwick, Maine. A Academia de Berwick é a escola mais antiga do estado, fundada em 1791.

    O Sr. Hamilton começou por citar um excerto de uma palestra dada pelo falecido Reverendo Tony Jarvis, que foi o director da Roxbury Latin durante 30 anos: "Se quiser ser feliz, encontrará a felicidade não por viver de tudo o que não tem na vida e por se sentir amargurado por isso. Encontrará a felicidade ao habitar sobre tudo o que é bom e verdadeiro e belo na sua vida e ao estar agradecido por isso".

    Continuou a expandir as formas como a expressão de gratidão nos mantém humildes; torna-nos mais fortes; e mantém-nos esperançosos e optimistas.

    "Ao olhar à volta desta sala hoje, estou grato por todas as mulheres e homens que trabalham tão arduamente em vosso nome todos os dias. Eles inspiram-me e sei que vos inspiram... Estou grato pela vossa resiliência e por terem perseverado durante toda a pandemia. Estão prontos para os desafios que se avizinham, e acredito que apreciarão os próximos anos à medida que entrarmos na vida pós-pandémica com uma melhor apreciação pela vida e pelos simples prazeres que nos faltaram nos últimos anos... Finalmente, estou grato por todos vós, os estudantes de hoje. Não estou apenas grato pelo que trazem para os nossos campi todos os dias, mas estou grato pelos líderes que se tornarão".