Graças à generosidade e trabalho árduo de muitos, Roxbury Latin viveu outro ano recorde na angariação de fundos, ultrapassando objectivos ambiciosos tanto para o Fundo Anual como para a doação de capital. Estamos gratos e humilhados pelos benefícios, todos os anos, que nos permitem acolher e apoiar o mais talentoso, interessante, aspirante e eclético coorte de estudantes da Grande Boston; atrair, desenvolver, compensar, e reter um corpo docente excepcionalmente dotado, eficaz e empenhado; e manter o distinto modelo financeiro que apoia a nossa missão e nos permite educar rapazes dedicados e merecedores de Boston e arredores, independentemente da capacidade de pagamento das suas famílias.

Estes presentes permitem a Roxbury Latin preencher a lacuna de 25.000 dólares entre a propina e o custo real da educação de cada rapaz. Também poupam aos estudantes e suas famílias uma média de $15.000 em propinas, em comparação com outras escolas da região de Boston.

Segue-se um olhar sobre o ano de angariação de fundos "pelos números". Uma avaliação mais abrangente do ano 2017-2018 da Roxbury Latin na angariação de fundos aparecerá na edição de Outubro do boletim informativo. Obrigado a todos aqueles cuja crença nesta escola ajudou a fazer a diferença na vida dos rapazes latinos de Roxbury hoje e no futuro.

$3,785,546 Um recorde anual do Fundo

$1,425,956 Um novo recorde de doação dos pais

$1,130,705 Alumni Comissão de Líderes de Alumni ultrapassa $1M pelo quinto ano consecutivo

2.082 Um número recorde de doadores

99% de participação dos pais (a média nas outras escolas da zona de Boston é de 80%)

52% de participação de ex-alunos (a média nas outras escolas da zona de Boston é de 27%)

$25,400,540 Total angariado em presentes de campanha de capital, terminando um ano antes do previsto

A 29 de Julho, os membros do corpo docente John Lieb (matemática) e Andrew Kingsley '12 (inglês) organizaram o Segundo Torneio Anual de Palavras Cruzadas "Boswords" no Palaistra, no campus de Roxbury Latin. Este ano o evento atraiu 165 concorrentes - muitos para quem este foi um primeiro torneio de palavras cruzadas. (Antes do torneio, Boswords ganhou até uma ficha do construtor de palavras cruzadas do The Washington Post, Evan Birnholz).

O evento agora popular atrai jovens e adultos que podem inscrever-se para as divisões avançadas ou principiantes, ou como um par. Ao longo de uma tarde, resolvem puzzles desenvolvidos por oito construtores diferentes. (Os puzzles do torneio deste ano, bem como do ano passado, estão disponíveis no sítio Web Boswords 2018).

Na ronda do campeonato, os três primeiros classificados ao quadrado para o título Boswords, que acabou por ir para a solver Katie Hamill. Os prémios variaram desde a taxa de inscrição no Torneio Americano de Palavras Cruzadas de 2018, às inscrições no Clube Americano de Palavras Cruzadas de Valores, até um livro de palavras cruzadas à escolha do vencedor. Para além de resolverem as palavras cruzadas, os frequentadores de Boswords tiveram a oportunidade de se ligarem a outros solucionadores de toda a área.

À beira dos 50 acres de floresta não desenvolvida de Roxbury Latin está a mais recente - e mais invulgar - adição de campus da escola: uma sala de aula exterior com 80 alunos, equipada com um quadro branco seguro e uma mesa de professores que duplica como recipiente de armazenamento estanque. A sala de aula foi concluída em Maio e já foi utilizada - mais recentemente pelo corpo docente durante as reuniões de fim de ano. Quando as aulas começarem em Agosto (e quando o tempo o permitir!), a sala de aula acolherá um fluxo constante de alunos e professores durante todo o ano lectivo.

Os professores de todos os departamentos académicos estão ansiosos por tirar partido do novo espaço - ninguém mais do que a professora de ciências Elizabeth Carroll, cujos alunos da Classe VI de Design Natural passam as primeiras quatro semanas do ano lectivo a trabalhar diariamente na floresta de R.L., aprendendo os fundamentos do processo científico: como fazer observações científicas, recolher dados, formular uma hipótese, e testá-la. A nova sala de aula ao ar livre permitirá uma transição perfeita entre a instrução tradicional e a exploração dos alunos no campo. Da mesma forma, a turma de Ciências Ambientais da Sra. Carroll, na Classe I, passa várias semanas no exterior no Outono a aprender como os ecossistemas funcionam e como "ler a paisagem florestal" - observando os detalhes das condições florestais actuais e determinando a história desse local em particular.

A sala de aula ao ar livre foi possível graças às generosas contribuições de membros da comunidade R.L. O Arthur Vining Davis Science Fund concedeu uma bolsa à escola para a construção do espaço, e a Liberty Cedar Company of West Kingston, Rhode Island, forneceu os 16 bancos de madeira de carvalho recuperados da sala de aula.

Brendan Gibbons (II) relatou sobre o novo espaço de aulas na edição da Primavera de The Tripod; nesse artigo citou Cam Keough (II), que está ansioso por experimentar as aulas ao ar livre: "[É] emocionante que a R.L. esteja a ramificar-se e a implementar novos métodos de ensino que desafiam a aprendizagem tradicional".

Esta primavera marcou o segundo ano do popular programa RL@Work. Liderado por Andy Chappell, Director de Estudos e Iniciativas Estratégicas da R.L., o programa proporciona aos rapazes uma experiência fora do campus de descoberta e crescimento - através de visitas a locais de trabalho, encontros com profissionais, discussões de grupo facilitadas, reflexão individual, e envolvimento em desafios de concepção prática e estudos de caso. Consistente com a missão da escola, o programa ajuda os rapazes a imaginar como poderão "liderar e servir" nos próximos anos. RL@Work oferece aos rapazes exposição a várias profissões e tipos de liderança, desafiando problemas do mundo real, e soluções no fabrico, preparando-os para a cidadania, serviço, trabalho, e o mundo.

Mais de quarenta ex-alunos generosos, pais, antigos pais de R.L., e amigos dos escritores escolares, advogados, médicos, engenheiros, juízes, promotores, investidores, professores, empresários - partilharam o seu tempo e paixões com 53 rapazes da Classe II durante os últimos dias do ano lectivo. Os rapazes viajaram por Boston e Cambridge durante quatro dias, tendo muitos deles experimentado pela primeira vez a experiência de viajar de MBTA.

O primeiro dos quatro dias do programa centrou-se na ciência e medicina, durante os quais pequenos grupos de rapazes de Classe II passaram a manhã em várias instituições médicas e de investigação. No Laboratório MEDscience Simulation Lab de Harvard, os rapazes coseram suturas e avaliaram os sinais vitais em "manequins" de alta tecnologia concebidos para piscar, sangrar, pulsar e chorar, conforme apropriado. Um grupo praticou as suas competências em cirurgia laparoscópica no Centro de Simulação Médica STRATUS no Brigham and Women's Hospital. Outro grupo visitou o Boston Sports and Shoulder Center e uma companhia médica local onde repararam ombros e joelhos, utilizando bonecos de simulação de última geração. Finalmente, seis rapazes tiveram a experiência única na vida de se esfregarem em duas cirurgias de bypass cardíaco, ao cuidado do Dr. Streckenbach, um anestesista do Mass General Hospital e pais de dois rapazes do R.L. O grupo inteiro reuniu-se mais tarde nessa tarde no campus do MIT para ouvir o Sr. Iqbal Dhaliwal P'21 e a sua equipa no Jameel Poverty Action Lab (J-PAL), onde investigadores estão a combater a pobreza em todo o mundo com soluções tangíveis, baseadas na economia.

Os dois e três dias do programa centraram-se no empreendedorismo de todos os tipos. Uma manhã começou com uma apresentação do jornalista vencedor do Prémio Pulitzer e do pai do R.L. Gareth Cook, que falou com rapazes sobre as recompensas e os perigos do jornalismo no clima actual. Após uma discussão com o Sr. Cook na Sala Coral Evans, os rapazes e os seus acompanhantes caminharam até à estação de comboios pendular mais próxima para se dirigirem para a cidade, para reuniões e actividades com empresas de tecnologia, investidores imobiliários, designers, e uma gama de indivíduos que trabalham em soluções inovadoras e interdisciplinares através do Media Lab do MIT, coordenado pelo pai da R.L. John Werner.

O último dia do programa centrou-se no direito e no serviço público e, em pequenos grupos, os estudantes encontraram-se com cerca de vinte homens e mulheres cujo trabalho de vida se centra, sob várias formas, na justiça. Desde um advogado assistente dos EUA, a um advogado de defesa criminal de colarinho branco, a um advogado imobiliário e imobiliário, a um painel liderado pelo Procurador Distrital de Suffolk County Dan Conley P'14, os rapazes ganharam uma perspectiva sobre as muitas formas que uma carreira jurídica, e uma carreira no serviço público, pode assumir.

O culminar dos quatro dias encontrou os rapazes no Champions Club em Fenway Park com três membros da franquia Red Sox, incluindo Mike Regan '04, Director Assistente da Administração do Basebol; Steve Kelley '09, Director de Desenvolvimento de Negócios; e Tim Zue, Vice-Presidente Executivo e CFO do Boston Red Sox. O trio reforçou para os rapazes, em virtude das suas próprias experiências profissionais, os temas que mais de quatro dias se tinham tornado familiares em qualquer busca bem sucedida, independentemente da profissão ou disciplina: a importância do trabalho de equipa e da comunicação; a vontade de falhar e aprender com esse fracasso; criar redes e desenvolver relações; estar aberto ao desconhecido, e explorar novas ideias; trabalhar arduamente e ser persistente; e compreender que o caminho para o sucesso significativo nem sempre é tradicional ou simples. (Depois disso, os rapazes ficaram com membros da faculdade a ver os Red Sox vencerem os Toronto Blue Jays, 8-3, sob céus ensolarados).

Os rapazes tiram muitas lições e inspiração de quatro dias intensivos. Um reflectiu: "Como Marvin disse no Mass General: 'Faça algo que - por muito stress que possa estar no trabalho num dia - ainda o faça feliz por voltar no dia seguinte'". Outro disse: "É evidente que R.L. está a preparar-me para uma vida de trabalho e de serviço". Agora posso verdadeiramente ver para que é que estou a trabalhar".

Estamos gratos aos mais de 40 homens e mulheres que generosamente partilharam o seu tempo, talentos e espaços para fornecer aos nossos rapazes uma visão privilegiada sobre tantas possibilidades e caminhos em direcção a perseguições significativas:

Andrew Eyre '02, Stratus Center for Medical Simulation, Brigham and Women's Julie Joyal e Dr. Britt Lee P'22, Harvard Medical School, MEDscience Simulation Lab Scott Streckenbach P'19, '22, Mass General Hospital Paul Weitzel '86, P'16, '18, '20, '22, Boston Sports and Shoulder Center, New England Baptist Hospital Iqbal Dhaliwal, P'21, Director Executivo do Abdul Latif Jameel Poverty Action LabGareth Cook, P'20, New York Times Magazine, Escritora Contribuinte Peggy Eysenbach, Nancy Adams, e Matt McCambridge '94, MIT D-Lab e Edgerton Center Lou Goldish, MIT Venture Mentoring Service Dave Grossman '97 e Jake Grossman '00, Grossman Companies Gavin Murphy '98, Annkissam Eben Pingree '00, Evertrue John Werner, P'21, MIT Media Lab, CEO da Aria e Vice Presidente da Meta Michael Berk P'19, '21, TA Associates Chris Mitchell '89, Spectrum Equity Greg Schmergel '86 e Rahul Sen, Nantero Ron Allen '95, Shire, e Dave Giordano '96, Giordano e Chavous Mark Balthazard P'13, '14, Assistant US Attorney, e Greg Noonan '94, Hogan Lovells Paul Evans '03, e Bob O'Connor '85, DLA Piper Guy Green '13, Peter Walkingshaw '06, Peter Rosenberg P'05, '09, e John Wang, P'24, Ropes e Gray Tim Silva '88, e Arjun Jaikumar, '01, WilmerHaleDan Conley, P'14, Suffolk County AttorneyAttorneys Frank Kanin '06, Pat Haggan, Peter Pasciucco '01, Ramon Pascual '07, Gavin Pittore '12, Rob Settana '01, Ed Zabin, P'23 Tim Zue, Steve Kelley '09, Mike Regan '04, Boston Red Sox Organization

No sábado, 2 de Junho, estudantes franceses da Classe III embarcaram num avião para Caen, França e estudantes espanhóis da Classe III embarcaram para Cádis, Espanha. Ambos os grupos compõem o programa de imersão na língua de RL, agora no seu oitavo ano. Os estudantes mantêm blogues dos seus estudos e aventuras, das suas famílias adoptivas (homestay), e das suas próprias reflexões e descobertas. Siga-os à medida que se desdobram através dos links abaixo: Caen, FranceCadiz, Espanha

Na manhã de 2 de Junho, o 373º ano da The Roxbury Latin School terminou com Exercícios de Encerramento e a formatura da Classe de 2018. Quando o Director Brennan terminou a leitura dos nomes dos 48 membros da Classe I, e cada um tinha recebido o seu diploma do Presidente da Direcção Bob O'Connor '85, aplausos trovejantes dos membros da família, amigos, e professores que encheram o Rousmaniere Hall. Após a bênção, o toque do sino da escola, e a estimulante interpretação da Canção do Fundador, todos os presentes foram enviados para a Relva Sénior para abraços, apertos de mão, e despedidas. (Ver fotos)

O orador da turma Thomas Bulger falou sobre o tema da humildade, uma qualidade que viu nos seus colegas e que, entre outras coisas, "tornou esta turma especial". Um aluno talentoso dos Clássicos, Tom começou por oferecer Sócrates como um exemplo do que não é a humildade. ("Os estudantes apreciavam que ele reconhecia o quanto não sabia, mas para um homem que reconhecia o pouco que sabia, certamente gostava de mostrar às pessoas o quanto sabia"). Tom continuou a descrever em pungentes anedotas os muitos exemplos de humildade mostrados pelos seus colegas de turma ao longo dos seus seis anos juntos. A terminar, disse ele,

"Não há melhor exemplo de carácter do que tirar tempo da sua própria vida para ajudar uma pessoa em necessidade, especialmente quando seria demasiado fácil manter os seus extraordinários talentos para si próprio. ...Não se trata de mudar ou não o mundo, porque estou confiante de que o farão. Trata-se da forma como o fazem. Peço-vos hoje que mantenham a vossa humildade e que mantenham o vosso carácter.... Continuem a dar uma mão ao homem que luta, não na esperança de que um dia possa ser recíproco, mas porque todos sabem que é a coisa certa a fazer".

A oradora inicial foi a Dra. Sally Stevens, membro do corpo docente, que se reformou este ano após onze anos na escola. Tendo ensinado muitas das turmas de 2018 nos seus cursos de economia e história (e guiado tantas como muitas durante o processo de candidatura à faculdade), a Dra. Stevens aproveitou esta oportunidade para aproveitar profundamente os seus próprios conhecimentos para abordar "alguns desafios que os Estados Unidos enfrentam e que irão envolver a turma de 2018 agora e como adultos quando já estiverem longe dos seus lugares de honra". Ela discutiu as formas como a Rússia, a China, e os EUA têm evoluído desde a Segunda Guerra Mundial e as formas como as mudanças de poder relativas resultantes estão a desafiar o que une a nossa nação: "Nem sangue, nem religião, nem raça, mas uma liturgia secular que proclama todos os homens, e mulheres, são criados iguais....":

"Os Estados Unidos não têm o direito de desfrutar para sempre da posição privilegiada que ocuparam após a Segunda Guerra Mundial e após o fim da Guerra Fria. No entanto, sem corrigir falhas na nossa política económica, vamos encontrar os nossos privilégios remanescentes a diminuir nos próximos anos. Sem prestar atenção e sem exercer as nossas responsabilidades de cidadania, arriscamo-nos a comprometer o nosso sistema político. A tarefa para si - a Turma de 2018 - é fazer perguntas, procurar o que é verdade, e ser cidadãos activos e envolvidos no futuro a longo prazo do país que tanto lhe tem dado".

Três grandes prémios sénior foram também atribuídos durante as Cerimónias de Encerramento.

O Prémio Richard A. Berenberg, pela generosidade de espírito e preocupação com os outros, foi entregue a Reis White.

O Prémio da Turma de 1913, por contribuições significativas para a vida da Escola, foi entregue a Andrew White.

O Prémio William Coe Collar, pelas realizações e contribuições para a Escola que são consideradas pela faculdade como mais merecedoras de reconhecimento, foi atribuído a dois rapazes: Ben LaFond e David Ma.

Em 30 de Maio, a Turma de 2018 tomou pela última vez os seus lugares na primeira fila da primeira classe no Hall, e antecipou, juntamente com as turmas atrás deles, a lista de premiados deste ano e os seus aplausos. Todos os anos o seu singular propósito é reconhecer a excelência discernível em todas as áreas da vida escolar e em todas as turmas.(Ver fotos aqui).

Principais prémios atléticos para a Classe I: ISL: Ayinde Best Sportsmanship: Evan Lim Scholar-Athlete: Paul Kuechler Melhor Atleta: Jim Duffy Varsity Athletic awards to Class I:Soccer: Ben Bryant Lacrosse: Thomas Englert Hockey: James Duffy e Zach Milton Tennis: Harris Foulkes Football: Thomas Bulger Basketball: Thomas Bulger Basketball: Sawyer Wellman Track & Field: Paul Kuechler Cross Country: Ben Lawlor Wrestling: Evan Lim Baseball: Robert Crawford Major book awards to boys in Class II:Holy Cross Book Award: Prémio de Livro da Universidade Nate Lopes Brown: Erik Zou Dartmouth Book Award: Prémio do Livro de Rohan Sheth Harvard: Ethan Kee Academic awards:The Joseph A. Sasserno French Deturs: George Madison V, Thomas Gaziano IV, Christopher Zhu III, Dominc Gaziano II, Reis White I Director dos Detratores Espanhóis: Eli Bailit V, Daniel Berk IV, Michael Stankovich III, Tomas Gustafsson II, Robert Crawford I Os Prémios de História de Isabel M. Fowler: Nicholas Frumkin VI, Peter Frates IV, Andrew Zhang III, John Frates II, Andrew Steinberg I The Richard M. Whitney Science Deturs: Gabriel Stankovich VI, Mark Henshon V, Andrew Zhang III, Rohan Sheth II The N. Henry Black Science Detur: Zach Levin I The Donald L. Whittle Deturs: Justin Shaw VI, Vishnu Emani V, John Carroll IV, Chris Zhu III, Kalyan Palepu II The Islay F. McCormick Mathematics Prize: David Ma I The Anna Cabot Lowell Deturs em inglês: Tait Oberg VI, Theodore Glaeser V, Ethan Phan IV, Jonathan Weiss III, Erik Zou II, Dylan Zhou I, The Trustees' Greek Deturs: Jonathan Weiss III, Coleman Smith II, Ben LaFond I Os Detratores de Anna Cabot Lowell em latim: Robert Zabin VI, Vishnu Emani V, Daniel Sun-Friedman IV, John Harrington III, Gilbert Rosenthal II, Ben LaFond Prémios extra-curriculares:Prémio de Declamação Latina da Escola Inferior: Prémio de Declamação Latina da Escola Superior Robert O'Grady: Prémio de Declamação Grega Coleman Smith: Thomas Bulger The Cameron A. Rylance Music Prize: Ben Lawlor The Ralph F.F. Brooks Prémio de Arte: Andrew Gray The Philip A. Kaye Prize: Justin Shaw The Joan M. Regan Prémio de Serviço: Cole Englert The Class of 1976 Dramatics Prize (Prémio de Artes Dramáticas da Classe de 1976): Andrew White e Reis White O Prémio Gerhard Rehder em Relações Internacionais: Connor Dowd O Prémio de Debate Albert W. Kelsey: Joe Nero e Andrew Steinberg O Prémio das Publicações: Robert Crawford

Durante quatro semanas concentradas em cada Primavera, os alunos da Classe V reúnem cada Bloco C para uma rica lição sobre o que significa ser um cidadão responsável, empenhado e informado dos Estados Unidos. Este mini-curso Civics, concebido pelo Director Kerry Brennan, tem sido uma marca distintiva do programa da Classe V desde 2011. Através dele, os estudantes aprendem, desde cedo, como funciona o seu governo, quais são os seus direitos e responsabilidades civis, e como pode ser o serviço ao país e à Commonwealth.

O Presidente do Departamento de História Stewart Thomsen dá início ao curso com uma Introdução aos Cívicos - o que o termo significa, e o que os rapazes podem esperar nas próximas semanas. No segundo dia, o Sr. Brennan acompanha os rapazes através do processo eleitoral americano, investigando profundamente os ramos federais do governo e a forma como os indivíduos que ocupam esses lugares chegam lá. Ele oferece a história e o estado actual do colégio eleitoral; a diferença entre as primárias e as bancadas; os passos para concorrer ao mais alto cargo da nossa nação; e as percentagens de participação dos eleitores durante as recentes eleições presidenciais.

Durante o perene concurso favorito "May Madness", os rapazes enfrentam um teste de conhecimento relacionado com o processo de naturalização para a cidadania dos EUA. Este teste segue-se a uma introdução à imigração, oferecida pelo Sr. Thomsen e pelo membro da faculdade Chris Heaton do Departamento de História, que desempenha um papel fundamental na organização do curso. Um grande destaque da unidade de imigração é quando os membros da comunidade latina de Roxbury partilham as suas histórias pessoais de imigração e os seus vários caminhos para a cidadania. Este ano, o mestre francês Ousmane Diop; Eli Roumally da equipa de Edifícios e Terrenos de R.L.; e Elias Simeonov da Classe II contaram generosamente aos rapazes as suas variadas e pessoais histórias de como chegaram aos Estados Unidos e o que os fez ficar.

Uma pedra-chave do curso Civics é uma série de oradores convidados que representam diferentes avenidas de serviço público. Nesta Primavera, o jornalista vencedor do Prémio Pulitzer Gareth Cook (pai de Aidan Cook, Classe III) acompanhou os rapazes através de exercícios concebidos para os ajudar a identificar "notícias falsas"; o antigo pai de R.L. e conselheiro municipal de Boston Mark Ciommo, com o seu associado Daniel Polanco, falou com os rapazes sobre os seus diferentes papéis e caminhos para servir com a Câmara Municipal; e finalmente o Dr. William Sparks (pai de Andrew Sparks, Classe V) discutiu o papel crítico do corpo de pessoal militar - advogados, engenheiros, especialistas de abastecimento, enfermeiros, médicos - que asseguram que outros membros do serviço activo e as suas famílias tenham os recursos de que necessitam para fazer o seu trabalho. O Dr. Sparks serviu como anestesista pediátrico para o Corpo Médico Naval.

Enquanto os rapazes entram no curso de um mês com vários níveis de interesse e consciência sobre estes tópicos, todos eles melhoram os seus conhecimentos e afastam-se com um entendimento bem fundamentado.

A reunião teve início na sexta-feira, 11 de Maio, com a RL Today, um programa que dá as boas-vindas aos ex-alunos de volta ao campus enquanto a escola está em sessão. Os ex-alunos frequentaram um salão escolar, seguido de almoço na Sala de Chá Bernstein. O programa foi concluído com um discurso do director e uma discussão com um painel de seniores na Sala de Reflexão Evans. Os alunos lideraram ex-alunos em visitas ao campus antes e depois dos eventos programados. Muitos convidados viram pela primeira vez adições tão recentes à escola como o Laboratório IDEA, a Sala de Coral Evans, e as Instalações Desportivas Indoor e Hennessy Rink.(RL Hoje fotos.)

Na sexta-feira à noite, a turma do 25º Aniversário (1993) desfrutou de uma recepção familiar na IAF, partilhando a ocasião com os seus pais, cônjuges e filhos.(Fotografias da 25ª Reunião).

Os antigos alunos regressaram ao sábado de manhã para um programa - novo este ano! - chamado Back to School, no qual foram novamente alunos nas aulas dadas por Joe Kerner (poesia), Mo Randall (literatura comparativa), Sally Stevens (O Lugar dos Estados Unidos no Mundo), e Nate Piper (STEAM e a Cultura do Criador).(Fotografias do regresso às aulas).

Os jogos em casa da Varsity começaram às 12h30, apesar da humidade, e ex-alunos e famílias saíram para apoiar as nossas equipas enquanto desfrutavam da tarifa de churrasco debaixo dos arcos da Casa de Campo Gordon, ao lado do Campo da Casa de Campo da Schoolhouse.(Ver fotos do Dia da Família).

A reunião de 2018 culminou com o Cocktail e Jantar anual da RL no sábado à noite. A chuva manteve a festa dentro de casa, mas sem despesas para as festividades. Cerca de 260 ex-alunos e convidados regressaram à Alma Mater, representando aulas a partir de 1953.(Fotos da recepção, fotos das aulas).

Cada Primavera, os rapazes da Classe V enriquecem o seu currículo científico com uma viagem de um dia ao Instituto Oceanográfico Woods Hole (WHOI), no ponto sudeste do Cabo Cod. Durante quase 15 anos, esta experiência prática tem sido um culminar popular dos estudos do quarto período de marcação dos alunos no seu curso de Introdução às Ciências Físicas, que se centra na qualidade da água.

Através do ex-aluno da RL Mike Earley '87, o corpo docente do departamento científico comunicou com Rob Reynolds, um investigador convidado da Woods Hole e fundador da Zephyr Education Foundation. O Sr. Reynolds organiza experiências de investigação educacional para estudantes utilizando um barco que se adapta facilmente a toda a turma e inclui equipamento de amostragem e monitorização de vídeo. A bordo, os estudantes podem ver (através de uma câmara filmando o fundo do oceano em tempo real) diferentes ecossistemas existentes a diferentes profundidades. Usando as suas redes de amostragem o Sr. Reynolds recolhe organismos do fundo arenoso do oceano para os alunos manusearem e examinarem de perto.

Quando os rapazes desembarcam, ouvem de Dave Bailey-um assistente de investigação em física e engenharia aplicada dos oceanos. Este ano, ele falou com os rapazes sobre aquicultura tanto do ponto de vista da investigação científica como comercial.

Com a ajuda do ex-aluno da RL Jim Flynn '75 - um membro da equipa de desenvolvimento do Woods Hole - os alunos foram convidados a bordo do navio de investigação de ponta da Marinha dos EUA, o Neil Armstrong, que é operado pelo WHOI.

"O dia inteiro tem grande valor para os rapazes", diz o Reitor dos Estudantes Paul Sugg, membro da faculdade de ciências e professor de longa data do curso IPS. "Estar apenas fora do campus, como turma, é uma boa maneira de passar um dia, mas poder experimentar, em primeira mão, a vida e o trabalho de uma grande comunidade de investigação - que é inestimável para os rapazes. Eles têm a sensação de quão significativo é Woods Hole no mundo da investigação biológica. E porque temos todos estes maravilhosos ex-alunos de RL que nos ajudam a fazer este tipo de viagem, os rapazes ganham perspectiva sobre o valor da comunidade mais vasta de RL. Eles compreendem outra forma de poderem contribuir para a escola depois de se formarem".

Na viagem de regresso de Woods Hole, o grupo pára num pântano salgado para estudar, de perto, um estuário, o que é relevante para o tema que estão a cobrir na aula.

"Quando os rapazes regressam às aulas, apresentam projectos relacionados com o seu estudo da qualidade da água do rio Charles, e todos os anos é mencionado o que vimos em Woods Hole, o que aprendemos lá em baixo. Está tudo ligado", diz Dean Sugg. "Quando começámos a unidade de testes de qualidade da água do Charles River há 15 anos atrás, a qualidade da água não era uma história tão importante. Essa área da ciência só se tem tornado cada vez mais relevante e aplicável".