Durante quatro semanas concentradas em cada Primavera, os alunos da Classe V reúnem cada Bloco C para uma rica lição sobre o que significa ser um cidadão responsável, empenhado e informado dos Estados Unidos. Este mini-curso Civics, concebido pelo Director Kerry Brennan, tem sido uma marca distintiva do programa da Classe V desde 2011. Através dele, os estudantes aprendem, desde cedo, como funciona o seu governo, quais são os seus direitos e responsabilidades civis, e como pode ser o serviço ao país e à Commonwealth.

O Presidente do Departamento de História Stewart Thomsen dá início ao curso com uma Introdução aos Cívicos - o que o termo significa, e o que os rapazes podem esperar nas próximas semanas. No segundo dia, o Sr. Brennan acompanha os rapazes através do processo eleitoral americano, investigando profundamente os ramos federais do governo e a forma como os indivíduos que ocupam esses lugares chegam lá. Ele oferece a história e o estado actual do colégio eleitoral; a diferença entre as primárias e as bancadas; os passos para concorrer ao mais alto cargo da nossa nação; e as percentagens de participação dos eleitores durante as recentes eleições presidenciais.

Durante o perene concurso favorito "May Madness", os rapazes enfrentam um teste de conhecimento relacionado com o processo de naturalização para a cidadania dos EUA. Este teste segue-se a uma introdução à imigração, oferecida pelo Sr. Thomsen e pelo membro da faculdade Chris Heaton do Departamento de História, que desempenha um papel fundamental na organização do curso. Um grande destaque da unidade de imigração é quando os membros da comunidade latina de Roxbury partilham as suas histórias pessoais de imigração e os seus vários caminhos para a cidadania. Este ano, o mestre francês Ousmane Diop; Eli Roumally da equipa de Edifícios e Terrenos de R.L.; e Elias Simeonov da Classe II contaram generosamente aos rapazes as suas variadas e pessoais histórias de como chegaram aos Estados Unidos e o que os fez ficar.

Uma pedra-chave do curso Civics é uma série de oradores convidados que representam diferentes avenidas de serviço público. Nesta Primavera, o jornalista vencedor do Prémio Pulitzer Gareth Cook (pai de Aidan Cook, Classe III) acompanhou os rapazes através de exercícios concebidos para os ajudar a identificar "notícias falsas"; o antigo pai de R.L. e conselheiro municipal de Boston Mark Ciommo, com o seu associado Daniel Polanco, falou com os rapazes sobre os seus diferentes papéis e caminhos para servir com a Câmara Municipal; e finalmente o Dr. William Sparks (pai de Andrew Sparks, Classe V) discutiu o papel crítico do corpo de pessoal militar - advogados, engenheiros, especialistas de abastecimento, enfermeiros, médicos - que asseguram que outros membros do serviço activo e as suas famílias tenham os recursos de que necessitam para fazer o seu trabalho. O Dr. Sparks serviu como anestesista pediátrico para o Corpo Médico Naval.

Enquanto os rapazes entram no curso de um mês com vários níveis de interesse e consciência sobre estes tópicos, todos eles melhoram os seus conhecimentos e afastam-se com um entendimento bem fundamentado.

A reunião teve início na sexta-feira, 11 de Maio, com a RL Today, um programa que dá as boas-vindas aos ex-alunos de volta ao campus enquanto a escola está em sessão. Os ex-alunos frequentaram um salão escolar, seguido de almoço na Sala de Chá Bernstein. O programa foi concluído com um discurso do director e uma discussão com um painel de seniores na Sala de Reflexão Evans. Os alunos lideraram ex-alunos em visitas ao campus antes e depois dos eventos programados. Muitos convidados viram pela primeira vez adições tão recentes à escola como o Laboratório IDEA, a Sala de Coral Evans, e as Instalações Desportivas Indoor e Hennessy Rink.(RL Hoje fotos.)

Na sexta-feira à noite, a turma do 25º Aniversário (1993) desfrutou de uma recepção familiar na IAF, partilhando a ocasião com os seus pais, cônjuges e filhos.(Fotografias da 25ª Reunião).

Os antigos alunos regressaram ao sábado de manhã para um programa - novo este ano! - chamado Back to School, no qual foram novamente alunos nas aulas dadas por Joe Kerner (poesia), Mo Randall (literatura comparativa), Sally Stevens (O Lugar dos Estados Unidos no Mundo), e Nate Piper (STEAM e a Cultura do Criador).(Fotografias do regresso às aulas).

Os jogos em casa da Varsity começaram às 12h30, apesar da humidade, e ex-alunos e famílias saíram para apoiar as nossas equipas enquanto desfrutavam da tarifa de churrasco debaixo dos arcos da Casa de Campo Gordon, ao lado do Campo da Casa de Campo da Schoolhouse.(Ver fotos do Dia da Família).

A reunião de 2018 culminou com o Cocktail e Jantar anual da RL no sábado à noite. A chuva manteve a festa dentro de casa, mas sem despesas para as festividades. Cerca de 260 ex-alunos e convidados regressaram à Alma Mater, representando aulas a partir de 1953.(Fotos da recepção, fotos das aulas).

Cada Primavera, os rapazes da Classe V enriquecem o seu currículo científico com uma viagem de um dia ao Instituto Oceanográfico Woods Hole (WHOI), no ponto sudeste do Cabo Cod. Durante quase 15 anos, esta experiência prática tem sido um culminar popular dos estudos do quarto período de marcação dos alunos no seu curso de Introdução às Ciências Físicas, que se centra na qualidade da água.

Através do ex-aluno da RL Mike Earley '87, o corpo docente do departamento científico comunicou com Rob Reynolds, um investigador convidado da Woods Hole e fundador da Zephyr Education Foundation. O Sr. Reynolds organiza experiências de investigação educacional para estudantes utilizando um barco que se adapta facilmente a toda a turma e inclui equipamento de amostragem e monitorização de vídeo. A bordo, os estudantes podem ver (através de uma câmara filmando o fundo do oceano em tempo real) diferentes ecossistemas existentes a diferentes profundidades. Usando as suas redes de amostragem o Sr. Reynolds recolhe organismos do fundo arenoso do oceano para os alunos manusearem e examinarem de perto.

Quando os rapazes desembarcam, ouvem de Dave Bailey-um assistente de investigação em física e engenharia aplicada dos oceanos. Este ano, ele falou com os rapazes sobre aquicultura tanto do ponto de vista da investigação científica como comercial.

Com a ajuda do ex-aluno da RL Jim Flynn '75 - um membro da equipa de desenvolvimento do Woods Hole - os alunos foram convidados a bordo do navio de investigação de ponta da Marinha dos EUA, o Neil Armstrong, que é operado pelo WHOI.

"O dia inteiro tem grande valor para os rapazes", diz o Reitor dos Estudantes Paul Sugg, membro da faculdade de ciências e professor de longa data do curso IPS. "Estar apenas fora do campus, como turma, é uma boa maneira de passar um dia, mas poder experimentar, em primeira mão, a vida e o trabalho de uma grande comunidade de investigação - que é inestimável para os rapazes. Eles têm a sensação de quão significativo é Woods Hole no mundo da investigação biológica. E porque temos todos estes maravilhosos ex-alunos de RL que nos ajudam a fazer este tipo de viagem, os rapazes ganham perspectiva sobre o valor da comunidade mais vasta de RL. Eles compreendem outra forma de poderem contribuir para a escola depois de se formarem".

Na viagem de regresso de Woods Hole, o grupo pára num pântano salgado para estudar, de perto, um estuário, o que é relevante para o tema que estão a cobrir na aula.

"Quando os rapazes regressam às aulas, apresentam projectos relacionados com o seu estudo da qualidade da água do rio Charles, e todos os anos é mencionado o que vimos em Woods Hole, o que aprendemos lá em baixo. Está tudo ligado", diz Dean Sugg. "Quando começámos a unidade de testes de qualidade da água do Charles River há 15 anos atrás, a qualidade da água não era uma história tão importante. Essa área da ciência só se tem tornado cada vez mais relevante e aplicável".

Tenzin Thargay, RL Class of 2014, recebeu do Departamento de Estado dos EUA e do J. William Fulbright Foreign Scholarship Board um prémio Fulbright U.S. Student Program para a Coreia do Sul em ciência política. Tenzin conduzirá a sua investigação no Centro de Governação e Segurança Energética da Universidade de Hanyang como parte de um projecto para examinar como a filiação em partidos políticos influencia as atitudes locais sobre a energia nuclear.

A 11 de Maio, Tenzin formar-se-á na Universidade de Massachusetts Amherst, completando diplomas duplos em ciência política e língua e literatura chinesa, como estudante de honra do Commonwealth College. Recebeu um certificado em política pública, bem como um certificado do Programa Internacional de Bolsas de Estudo. Tenzin foi também nomeado um dos dez vencedores dos Prémios de Líderes do Século XXI deste ano, e fará o discurso do estudante na cerimónia de início da Universidade.

Os beneficiários dos prémios Fulbright são seleccionados com base na realização académica e profissional, bem como no registo do serviço e do potencial de liderança nas suas respectivas áreas. O Programa Fulbright é o principal programa de intercâmbio educacional internacional patrocinado pelo governo dos EUA, concebido para construir ligações duradouras entre o povo dos Estados Unidos e o povo de outros países. O Programa Fulbright é financiado através de uma dotação anual feita pelo Congresso dos EUA para o Gabinete de Assuntos Educativos e Culturais do Departamento de Estado dos EUA. O programa opera em mais de 160 países em todo o mundo.

Desde a sua criação em 1946, o Programa Fulbright deu a mais de 380.000 estudantes, académicos, professores, artistas, profissionais e cientistas a oportunidade de estudar, ensinar e conduzir investigação, trocar ideias, e contribuir para encontrar soluções para preocupações internacionais partilhadas. Os Fulbrighters abordam desafios globais críticos em todas as áreas ao mesmo tempo que constroem relações, conhecimento e liderança em apoio aos interesses a longo prazo dos Estados Unidos. Os ex-alunos Fulbright alcançaram distinção em muitas áreas, incluindo 59 que receberam o Prémio Nobel, 82 que receberam Prémios Pulitzer, e 37 que serviram como Chefe de Estado ou de Governo.

Sam Trabucco '11 foi o foco do jogo de palavras de Abril do New York Times , "Who Made My Puzzle". Este milénio já publicou dez puzzles no New York Times.

Sam é um protegido do maestro de palavras cruzadas David Quarfoot, que ensinou durante alguns anos chave na Roxbury Latin e, nesse curto período de tempo, plantou uma semente resistente para os futuros criadores de puzzles RL. Sam chama ao seu primeiro puzzle - publicado em Tripod, o jornal estudantil de RL - "terrível...um projecto único e divertido que poderia ter esquecido algumas semanas mais tarde, se não fosse a introdução auspiciosa de David Quarfoot ao departamento de matemática da minha escola secundária, o meu ano de finalista". O Sr. Quarfoot encorajou Sam a começar a escrever palavras cruzadas com seriedade, orientando-o para o melhor software de elaboração de puzzles e listas de palavras de qualidade e oferecendo muitos conselhos.

Sam, um licenciado do MIT de 2015 com licenciaturas em matemática e informática, sempre apreciou puzzles quando criança, especialmente Scrabble e jogos de palavras em geral. O "Paper puzzling" começou seriamente para ele depois de ter frequentado a sua primeira Caça ao Mistério do MIT como aluno do secundário; depois disso, começou a resolver regularmente as palavras cruzadas. Quanto à sua criação, ele encontra na construção de grelhas "um problema divertido e satisfatório para resolver, e no desenvolvimento de temas/ pistas inteligentes para serem boas saídas criativas". Ele também gosta de partilhar os seus puzzles com amigos, vê-los resolver, e ouvir o seu feedback.

Além de Sam, os discípulos de RL do Sr. Quarfoot incluem o presidente do Departamento de Matemática John Lieb e o então estudante Andrew Kingsley '12 (agora membro do corpo docente inglês), ambos tiveram desde então numerosos puzzles publicados no NYT. O Sr. Lieb revelou pela primeira vez a sua avocação ao jogo de palavras em 2012, quando se juntou ao Sr. Quarfoot para produzir uma palavra cruzada com tema RL para The Newsletter. Ele só as tinha construído durante dois anos quando o seu primeiro puzzle apareceu no NYT, em 2013.

Mais recentemente, os Srs. Lieb e Kingsley colaboraram num puzzle que apareceu no sábado, 28 de Abril. Eles apreciam o seu interesse comum. "Como duo, achamos que trabalhamos bem juntos", diz o Sr. Kingsley, "especialmente porque podemos aparecer no escritório um do outro durante os períodos livres e falar de loja". No Verão passado, eles juntaram-se para criar um torneio de palavras cruzadas - Palavras-chave - em latim Roxbury. O primeiro evento do género atraiu 149 concorrentes de toda a Nova Inglaterra. (O Sr. Quarfoot forneceu um desafiante puzzle do campeonato para os três primeiros concorrentes).

Quem sabia em 1645 que o "pequeno berçário" de John Eliot também se tornaria - cerca de 370 anos mais tarde - uma pequena incubadora de mestres fazedores de palavras cruzadas?

O quê: 40ª Venda Anual da Roxbury Latin Giant Yard Yard Onde: The Roxbury Latin School, 101 St. Theresa Ave., West Roxbury Quando: Sábado, 5 de Maio, 9h.-1h.-1h, chuva ou sol.

Marquem os vossos calendários para este divertido e duradouro evento comunitário. Os tesouros abundam para todos no ginásio da escola, incluindo jogos e brinquedos, mobiliário, jóias, lençóis, livros, artigos de boutique, decoração doméstica/férias, artigos desportivos, equipamento A/V e computadores, aparelhos e vestuário. E não percam a melhor mesa de artigos cozinhados por aí! 

As portas abrem às 9 da manhã. Os estudantes estarão disponíveis para o ajudar a levar os seus tesouros mais recentes para o seu carro.

Todos são bem-vindos. Não deixe de parar este ano!  

Jonathan Edwards construiu, durante quase cinco décadas, uma carreira musical de integridade intransigente, com canções de paixão, perspicácia, e humor. Uma pedra angular da tradição da música popular americana, Mr. Edwards tem viajado pelo mundo - o "trovador descalço" - com desempenho para legiões de fãs. A 19 de Abril, o Sr. Edwards actuou (com sapatos calçados!) no Teatro Smith, como o Concerto Memorial deste ano de Andrew Daland '46.

O Sr. Edwards, que começou a tocar música aos oito anos de idade, construiu uma sequência ao tocar aos sábados à noite nos lobbies dos dormitórios universitários de toda a Nova Inglaterra. Logo se viu aberto para actos nacionais, incluindo a Allman Brothers Band e B. B. King. Em 1971, gravou o seu primeiro álbum de estúdio, intitulado "The Allman Brothers Band", pelo qual mereceu a atenção do público. A sua canção "Sunshine" chegou aos cinco primeiros lugares nas paradas nacionais, ganhando-lhe um disco de ouro. Gravou 18 álbuns de estúdio até à data - muitos aclamados pela crítica, e muitas marcas culturais para o nosso tempo.

Vigilante ao longo dos anos sobre a manutenção do seu próprio equilíbrio trabalho-vida, ele aconselha jovens artistas aspirantes a equilibrar a vida pessoal e a carreira. Em 2001, acolheu Cruising America's Waterways, uma série documental da PBS na qual viajou de barco desde as Mil Ilhas do Rio St. Lawrence até Key West. Em 2008, foi lançado um documentário sobre a vida e carreira do Sr. Edwards, intitulado That's What Our Life Is .

O Sr. Edwards orgulha-se de "cuidar bem de uma audiência". Entregou para uma audiência de rapazes de RL, professores e pessoal, com letras acompanhadas de guitarra, piano e canções harmónicas que vão desde os seus sucessos de 1971 "Sunshine" e "Shanty", às baladas "Emma" e "Don't Cry Blue", a uma melodia do seu álbum Tomorrow's Child, intitulado "Gracie", inspirado na sua filha.

O Andrew Daland '46 Memorial Concert Fund foi criado pela esposa de Andrew, Pamela Worden, e sua família e amigos, com o objectivo de trazer um concerto musical aos rapazes latinos de Roxbury todos os anos em memória do Sr. Daland. Desde a criação do Fundo, a escola tem tido o privilégio de ouvir o guitarrista Jason Vieaux; o grupo de cappella, Cantus; Elijah Rock; o próprio violinista Stefan Jackiw, da Roxbury Latin, Classe de 2003; e, no ano passado, Whiffenpoofs, de Yale. A Escola está grata pela generosidade que todos os anos alimenta esta experiência musical, e tivemos a honra de ter a Sra. Worden connosco para a actuação do Concerto Daland deste ano.

A 17 de Abril, os finalistas da classe Current Events de Erin Dromgoole conduziram estudantes das classes VI até I, juntamente com membros do corpo docente e pessoal, através de uma discussão informada e ponderada sobre questões de violência e controlo de armas de fogo nos Estados Unidos. No rescaldo do tiroteio na Marjory Stoneman Douglas High School na Florida, informações sobre violência com armas (particularmente relacionadas com escolas) inundaram as notícias. No entanto, mesmo grandes e respeitáveis meios de comunicação social, por vezes, enganaram-se nos seus factos. O objectivo do fórum deste mês, liderado por estudantes, era partilhar tanto factos como opiniões informadas, a fim de gerar uma discussão produtiva sobre um tema oportuno.

Os seniores Quinn Ebben e Ben Bryant lançaram o fórum, designado para apresentar dois lados opostos de uma discussão sobre a reforma da lei das armas. Quinn citou estatísticas que realçam o número desproporcionado de tiroteios em massa - tiroteios escolares, em particular - que têm lugar nos Estados Unidos, apontando para uma "cultura de armas" distinta que distingue os Estados Unidos de outras nações desenvolvidas. "Embora representemos 5% da população mundial, 31% dos atiradores em massa em todo o mundo são americanos", disse Quinn. "Por milhão de pessoas, os EUA lideram países avançados com 29,7 assassinatos com armas; a próxima maior taxa de assassinatos com armas ocorre na Suíça, com 7,7 por milhão de pessoas".

Nas observações iniciais de Ben, ele começou por afirmar que "os tiroteios em massa de qualquer tipo são um problema para o qual o nosso governo tem de encontrar uma solução". Ben manteve que a Segunda Emenda é um princípio fundamental da Constituição, e reconheceu os muitos desafios associados a uma proibição total das armas nos Estados Unidos. "Actualmente, existem 300 milhões de armas em circulação nos Estados Unidos", partilhou ele. "Isso é aproximadamente uma arma para cada homem, mulher e criança do país". Mesmo que a legislação seja aprovada com o único enfoque na proibição de espingardas de assalto, há até 15 milhões delas em circulação. Muitos proprietários não estariam dispostos a vender de volta as suas armas ao governo, tornando essencialmente impossível a erradicação do fornecimento público de espingardas de assalto. Além disso, as espingardas de assalto têm um preço médio de $1.000, pelo que mesmo que um programa de recompra fosse instituído com sucesso, custaria ao governo cerca de 15 mil milhões de dólares".

Depois de Ben e Quinn oferecerem os seus comentários de abertura, os seniores Chris Knight e Austin O'Brien resumiram os detalhes de dois tiroteios escolares diferentes - sendo um deles o recente tiroteio na Florida, realizado com uma espingarda AR-15 obtida legalmente, e o segundo em Maryland, durante o qual o atirador utilizou uma arma de mão. Com estes detalhes em mente, a audiência dividiu-se em cinco grupos de discussão, liderados por alunos da turma de Eventos Actuais.

Na preparação do fórum, a Sra. Dromgoole mandou os seus alunos pesquisar a Segunda Emenda da Constituição; as leis sobre armas a nível federal e estatal; as diferenças entre certos tipos de armas automáticas versus semi-automáticas; e os tiroteios escolares nos Estados Unidos e no estrangeiro.

Este fórum liderado por estudantes foi o terceiro evento deste formato durante o ano lectivo de 2017-2018. A directora Kerry Brennan encorajou este tipo de discussões formalizadas como forma de alargar a sala de aula e abordar temas importantes relevantes no mundo de hoje. Em Setembro, o Sr. Brennan e um painel de seniores lideraram um fórum sobre a remoção de estátuas e monumentos historicamente significativos e controversos; em Novembro, os seniores da RL associaram-se aos seus homólogos da The Winsor School para um fórum conjunto sobre imigração e DACA, no qual a principal oradora foi a advogada de direito de imigração Rachel Casseus, Winsor Class of 2002.

Em virtude do seu excelente desempenho na Olimpíada Linguística Computacional Norte-Americana de 2018(NACLO), Ben LaFond, da Classe I, foi seleccionado como um dos oito estudantes do ensino secundário que representarão os Estados Unidos na Olimpíada Linguística Internacional (IOL) deste Verão, em Praga.

Mais de 1.700 estudantes dos EUA e do Canadá participam anualmente no NACLO, que oferece aos jovens uma oportunidade de experimentar o processamento da língua natural através de uma série de puzzles linguísticos concebidos para ensinar aos estudantes as características universais e as diferenças entre as línguas e para testar as capacidades lógicas. Não é necessário qualquer estudo prévio de línguas ou linguística. Os puzzles incluem problemas de tradução, problemas de número, sistemas de escrita, sistemas de calendário, problemas formais, problemas fonológicos, e problemas computacionais. Os concorrentes também se encontrarão a decifrar sistemas de parentesco, a transcrever diálogos falados, a associar frases a imagens e a traduzir línguas desconhecidas a partir do zero.

Após duas rondas de testes, os melhores pontuadores da NACLO são enviados para representar a América do Norte na IOL. Uma das doze Olimpíadas Internacionais da Ciência para estudantes do ensino secundário, a IOL anuncia-se como "os puzzles mais difíceis do mundo em linguagem e linguística". Após quatro dias de treino na Carnegie Mellon University em Pittsburgh, Ben voará para Praga com as equipas Vermelho e Azul dos EUA para participar durante cinco dias no final de Julho em concursos individuais e de equipas, ver vistas pela cidade, e misturar-se com jovens linguistas de 41 países de todo o mundo.

Na quarta-feira, 18 de Abril, Roxbury Latin celebrou no Salão os onze membros da Classe I cujos esforços e realizações lhes valeram a adesão à Cum Laude Society. A escola teve a honra de receber como orador Cum Laude o Dr. Richard Melvoin, que em Junho deste ano se aposenta após 25 anos como chefe da Belmont Hill School. A cerimónia da escola inteira honra a vida da mente - afirmando que no coração de uma boa escola está o empenho académico. Os seguintes seniores foram admitidos na Cum Laude Society:

O Dr. Melvoin começou o seu discurso com as palavras de John Phillips (o nome por detrás de duas outras escolas respeitáveis): "Embora a bondade sem conhecimento seja fraca e débil, o conhecimento sem bondade é perigoso, e...ambos unidos formam o carácter mais nobre, e lançam o mais seguro alicerce da utilidade para a humanidade".

"Quer seja ou não membro do Cum Laude, cada um de vós recebeu uma educação extraordinária. A questão é, evidentemente, o que é que vão fazer com isso? A minha esperança fervorosa é que façam algo que seja realmente útil à humanidade, algo que torne o mundo melhor".

Se descobrir como fazer o bem no mundo é assustador, o Dr. Melvoin ofereceu boas notícias: Não só existe um número infinito de maneiras, mas não importa o que se estuda em preparação: qualquer coisa pode ser usada para o bem. Ele encorajou os rapazes a não se sentirem pressionados a estreitarem prematuramente o seu foco académico. Mas o conhecimento do casamento com bondade pode começar exactamente onde estamos:

"Nas nossas escolas podemos e devemos assegurar uma troca de ideias aberta e civilizada; precisamos de assegurar que todas as opiniões possam ser ouvidas, mesmo que precisemos de encontrar formas de discordar. De facto, muitos de nós preocupamo-nos que as pessoas na nossa sociedade estejam a receber opiniões apenas daqueles com quem já concordam. Parte do desafio para vós, cavalheiros, é não só notar o perigo do conhecimento sem bondade, mas também assegurar que uma gama completa de pontos de conhecimento e um espectro completo de ideias possa ser ouvida".

O Dr. Melvoin encarregou os seus ouvintes não só de ouvir todos os pontos de vista, mas também, se quisermos viver vidas "úteis à humanidade", de "identificar a poluição da linguagem quando ela chega, chamar mentiras ao que elas são, e deixar de permitir esta devolução da integridade do que as notícias e os factos precisam de ser".

O Dr. Melvoin concluiu com as palavras da escritora americana Marianne Williamson, que escreveu: "O nosso mais profundo receio não é que sejamos inadequados. O nosso mais profundo receio é que sejamos poderosos para além da medida. É a nossa luz, não a nossa escuridão, que mais nos assusta. Perguntamo-nos, quem sou eu para ser brilhante, deslumbrante, talentoso, fabuloso? Na verdade, quem és tu para não seres? És um filho de Deus. O vosso brincar pequeno não serve o mundo".

O Dr. Melvoin cresceu em Chicago. É licenciado pela Faculdade de Harvard e pela Universidade de Michigan, onde obteve o seu doutoramento em História. A sua carreira de professor levou-o à Academia Deerfield, Harvard/Radcliffe Colleges, Mt. Holyoke College, e à Universidade de Michigan. Antes do seu mandato em Belmont Hill, regressou a Harvard como Reitor Assistente de Admissões e Ajuda Financeira, e Docente de História e Literatura. Foi presidente da direcção da International Boys' Schools Coalition de 2003 a 2006, e recentemente foi presidente da The Headmasters Association. A esposa de Rick, Bunny, foi um amado membro da faculdade aqui em Roxbury Latin durante 12 anos, onde ensinou inglês e serviu como Directora de Aconselhamento Universitário.Ver fotos aqui.