O quê: 40ª Venda Anual da Roxbury Latin Giant Yard Yard Onde: The Roxbury Latin School, 101 St. Theresa Ave., West Roxbury Quando: Sábado, 5 de Maio, 9h.-1h.-1h, chuva ou sol.

Marquem os vossos calendários para este divertido e duradouro evento comunitário. Os tesouros abundam para todos no ginásio da escola, incluindo jogos e brinquedos, mobiliário, jóias, lençóis, livros, artigos de boutique, decoração doméstica/férias, artigos desportivos, equipamento A/V e computadores, aparelhos e vestuário. E não percam a melhor mesa de artigos cozinhados por aí! 

As portas abrem às 9 da manhã. Os estudantes estarão disponíveis para o ajudar a levar os seus tesouros mais recentes para o seu carro.

Todos são bem-vindos. Não deixe de parar este ano!  

Jonathan Edwards construiu, durante quase cinco décadas, uma carreira musical de integridade intransigente, com canções de paixão, perspicácia, e humor. Uma pedra angular da tradição da música popular americana, Mr. Edwards tem viajado pelo mundo - o "trovador descalço" - com desempenho para legiões de fãs. A 19 de Abril, o Sr. Edwards actuou (com sapatos calçados!) no Teatro Smith, como o Concerto Memorial deste ano de Andrew Daland '46.

O Sr. Edwards, que começou a tocar música aos oito anos de idade, construiu uma sequência ao tocar aos sábados à noite nos lobbies dos dormitórios universitários de toda a Nova Inglaterra. Logo se viu aberto para actos nacionais, incluindo a Allman Brothers Band e B. B. King. Em 1971, gravou o seu primeiro álbum de estúdio, intitulado "The Allman Brothers Band", pelo qual mereceu a atenção do público. A sua canção "Sunshine" chegou aos cinco primeiros lugares nas paradas nacionais, ganhando-lhe um disco de ouro. Gravou 18 álbuns de estúdio até à data - muitos aclamados pela crítica, e muitas marcas culturais para o nosso tempo.

Vigilante ao longo dos anos sobre a manutenção do seu próprio equilíbrio trabalho-vida, ele aconselha jovens artistas aspirantes a equilibrar a vida pessoal e a carreira. Em 2001, acolheu Cruising America's Waterways, uma série documental da PBS na qual viajou de barco desde as Mil Ilhas do Rio St. Lawrence até Key West. Em 2008, foi lançado um documentário sobre a vida e carreira do Sr. Edwards, intitulado That's What Our Life Is .

O Sr. Edwards orgulha-se de "cuidar bem de uma audiência". Entregou para uma audiência de rapazes de RL, professores e pessoal, com letras acompanhadas de guitarra, piano e canções harmónicas que vão desde os seus sucessos de 1971 "Sunshine" e "Shanty", às baladas "Emma" e "Don't Cry Blue", a uma melodia do seu álbum Tomorrow's Child, intitulado "Gracie", inspirado na sua filha.

O Andrew Daland '46 Memorial Concert Fund foi criado pela esposa de Andrew, Pamela Worden, e sua família e amigos, com o objectivo de trazer um concerto musical aos rapazes latinos de Roxbury todos os anos em memória do Sr. Daland. Desde a criação do Fundo, a escola tem tido o privilégio de ouvir o guitarrista Jason Vieaux; o grupo de cappella, Cantus; Elijah Rock; o próprio violinista Stefan Jackiw, da Roxbury Latin, Classe de 2003; e, no ano passado, Whiffenpoofs, de Yale. A Escola está grata pela generosidade que todos os anos alimenta esta experiência musical, e tivemos a honra de ter a Sra. Worden connosco para a actuação do Concerto Daland deste ano.

A 17 de Abril, os finalistas da classe Current Events de Erin Dromgoole conduziram estudantes das classes VI até I, juntamente com membros do corpo docente e pessoal, através de uma discussão informada e ponderada sobre questões de violência e controlo de armas de fogo nos Estados Unidos. No rescaldo do tiroteio na Marjory Stoneman Douglas High School na Florida, informações sobre violência com armas (particularmente relacionadas com escolas) inundaram as notícias. No entanto, mesmo grandes e respeitáveis meios de comunicação social, por vezes, enganaram-se nos seus factos. O objectivo do fórum deste mês, liderado por estudantes, era partilhar tanto factos como opiniões informadas, a fim de gerar uma discussão produtiva sobre um tema oportuno.

Os seniores Quinn Ebben e Ben Bryant lançaram o fórum, designado para apresentar dois lados opostos de uma discussão sobre a reforma da lei das armas. Quinn citou estatísticas que realçam o número desproporcionado de tiroteios em massa - tiroteios escolares, em particular - que têm lugar nos Estados Unidos, apontando para uma "cultura de armas" distinta que distingue os Estados Unidos de outras nações desenvolvidas. "Embora representemos 5% da população mundial, 31% dos atiradores em massa em todo o mundo são americanos", disse Quinn. "Por milhão de pessoas, os EUA lideram países avançados com 29,7 assassinatos com armas; a próxima maior taxa de assassinatos com armas ocorre na Suíça, com 7,7 por milhão de pessoas".

Nas observações iniciais de Ben, ele começou por afirmar que "os tiroteios em massa de qualquer tipo são um problema para o qual o nosso governo tem de encontrar uma solução". Ben manteve que a Segunda Emenda é um princípio fundamental da Constituição, e reconheceu os muitos desafios associados a uma proibição total das armas nos Estados Unidos. "Actualmente, existem 300 milhões de armas em circulação nos Estados Unidos", partilhou ele. "Isso é aproximadamente uma arma para cada homem, mulher e criança do país". Mesmo que a legislação seja aprovada com o único enfoque na proibição de espingardas de assalto, há até 15 milhões delas em circulação. Muitos proprietários não estariam dispostos a vender de volta as suas armas ao governo, tornando essencialmente impossível a erradicação do fornecimento público de espingardas de assalto. Além disso, as espingardas de assalto têm um preço médio de $1.000, pelo que mesmo que um programa de recompra fosse instituído com sucesso, custaria ao governo cerca de 15 mil milhões de dólares".

Depois de Ben e Quinn oferecerem os seus comentários de abertura, os seniores Chris Knight e Austin O'Brien resumiram os detalhes de dois tiroteios escolares diferentes - sendo um deles o recente tiroteio na Florida, realizado com uma espingarda AR-15 obtida legalmente, e o segundo em Maryland, durante o qual o atirador utilizou uma arma de mão. Com estes detalhes em mente, a audiência dividiu-se em cinco grupos de discussão, liderados por alunos da turma de Eventos Actuais.

Na preparação do fórum, a Sra. Dromgoole mandou os seus alunos pesquisar a Segunda Emenda da Constituição; as leis sobre armas a nível federal e estatal; as diferenças entre certos tipos de armas automáticas versus semi-automáticas; e os tiroteios escolares nos Estados Unidos e no estrangeiro.

Este fórum liderado por estudantes foi o terceiro evento deste formato durante o ano lectivo de 2017-2018. A directora Kerry Brennan encorajou este tipo de discussões formalizadas como forma de alargar a sala de aula e abordar temas importantes relevantes no mundo de hoje. Em Setembro, o Sr. Brennan e um painel de seniores lideraram um fórum sobre a remoção de estátuas e monumentos historicamente significativos e controversos; em Novembro, os seniores da RL associaram-se aos seus homólogos da The Winsor School para um fórum conjunto sobre imigração e DACA, no qual a principal oradora foi a advogada de direito de imigração Rachel Casseus, Winsor Class of 2002.

Em virtude do seu excelente desempenho na Olimpíada Linguística Computacional Norte-Americana de 2018(NACLO), Ben LaFond, da Classe I, foi seleccionado como um dos oito estudantes do ensino secundário que representarão os Estados Unidos na Olimpíada Linguística Internacional (IOL) deste Verão, em Praga.

Mais de 1.700 estudantes dos EUA e do Canadá participam anualmente no NACLO, que oferece aos jovens uma oportunidade de experimentar o processamento da língua natural através de uma série de puzzles linguísticos concebidos para ensinar aos estudantes as características universais e as diferenças entre as línguas e para testar as capacidades lógicas. Não é necessário qualquer estudo prévio de línguas ou linguística. Os puzzles incluem problemas de tradução, problemas de número, sistemas de escrita, sistemas de calendário, problemas formais, problemas fonológicos, e problemas computacionais. Os concorrentes também se encontrarão a decifrar sistemas de parentesco, a transcrever diálogos falados, a associar frases a imagens e a traduzir línguas desconhecidas a partir do zero.

Após duas rondas de testes, os melhores pontuadores da NACLO são enviados para representar a América do Norte na IOL. Uma das doze Olimpíadas Internacionais da Ciência para estudantes do ensino secundário, a IOL anuncia-se como "os puzzles mais difíceis do mundo em linguagem e linguística". Após quatro dias de treino na Carnegie Mellon University em Pittsburgh, Ben voará para Praga com as equipas Vermelho e Azul dos EUA para participar durante cinco dias no final de Julho em concursos individuais e de equipas, ver vistas pela cidade, e misturar-se com jovens linguistas de 41 países de todo o mundo.

Na quarta-feira, 18 de Abril, Roxbury Latin celebrou no Salão os onze membros da Classe I cujos esforços e realizações lhes valeram a adesão à Cum Laude Society. A escola teve a honra de receber como orador Cum Laude o Dr. Richard Melvoin, que em Junho deste ano se aposenta após 25 anos como chefe da Belmont Hill School. A cerimónia da escola inteira honra a vida da mente - afirmando que no coração de uma boa escola está o empenho académico. Os seguintes seniores foram admitidos na Cum Laude Society:

O Dr. Melvoin começou o seu discurso com as palavras de John Phillips (o nome por detrás de duas outras escolas respeitáveis): "Embora a bondade sem conhecimento seja fraca e débil, o conhecimento sem bondade é perigoso, e...ambos unidos formam o carácter mais nobre, e lançam o mais seguro alicerce da utilidade para a humanidade".

"Quer seja ou não membro do Cum Laude, cada um de vós recebeu uma educação extraordinária. A questão é, evidentemente, o que é que vão fazer com isso? A minha esperança fervorosa é que façam algo que seja realmente útil à humanidade, algo que torne o mundo melhor".

Se descobrir como fazer o bem no mundo é assustador, o Dr. Melvoin ofereceu boas notícias: Não só existe um número infinito de maneiras, mas não importa o que se estuda em preparação: qualquer coisa pode ser usada para o bem. Ele encorajou os rapazes a não se sentirem pressionados a estreitarem prematuramente o seu foco académico. Mas o conhecimento do casamento com bondade pode começar exactamente onde estamos:

"Nas nossas escolas podemos e devemos assegurar uma troca de ideias aberta e civilizada; precisamos de assegurar que todas as opiniões possam ser ouvidas, mesmo que precisemos de encontrar formas de discordar. De facto, muitos de nós preocupamo-nos que as pessoas na nossa sociedade estejam a receber opiniões apenas daqueles com quem já concordam. Parte do desafio para vós, cavalheiros, é não só notar o perigo do conhecimento sem bondade, mas também assegurar que uma gama completa de pontos de conhecimento e um espectro completo de ideias possa ser ouvida".

O Dr. Melvoin encarregou os seus ouvintes não só de ouvir todos os pontos de vista, mas também, se quisermos viver vidas "úteis à humanidade", de "identificar a poluição da linguagem quando ela chega, chamar mentiras ao que elas são, e deixar de permitir esta devolução da integridade do que as notícias e os factos precisam de ser".

O Dr. Melvoin concluiu com as palavras da escritora americana Marianne Williamson, que escreveu: "O nosso mais profundo receio não é que sejamos inadequados. O nosso mais profundo receio é que sejamos poderosos para além da medida. É a nossa luz, não a nossa escuridão, que mais nos assusta. Perguntamo-nos, quem sou eu para ser brilhante, deslumbrante, talentoso, fabuloso? Na verdade, quem és tu para não seres? És um filho de Deus. O vosso brincar pequeno não serve o mundo".

O Dr. Melvoin cresceu em Chicago. É licenciado pela Faculdade de Harvard e pela Universidade de Michigan, onde obteve o seu doutoramento em História. A sua carreira de professor levou-o à Academia Deerfield, Harvard/Radcliffe Colleges, Mt. Holyoke College, e à Universidade de Michigan. Antes do seu mandato em Belmont Hill, regressou a Harvard como Reitor Assistente de Admissões e Ajuda Financeira, e Docente de História e Literatura. Foi presidente da direcção da International Boys' Schools Coalition de 2003 a 2006, e recentemente foi presidente da The Headmasters Association. A esposa de Rick, Bunny, foi um amado membro da faculdade aqui em Roxbury Latin durante 12 anos, onde ensinou inglês e serviu como Directora de Aconselhamento Universitário.Ver fotos aqui.

A 6 de Abril, os seniores Joe Nero e Andrew Steinberg viajaram para a Cidade do Cabo, África do Sul, como parte da equipa dos Estados Unidos que competiu no Campeonato Mundial de Debate Individual e Falar em Público de 2018 (WIDSPC). Durante o torneio de cinco dias, que inclui 130 estudantes de todo o mundo, os oradores competem em quatro eventos: Impromptu Speaking, Debate Parlamentar, Leitura Interpretativa, e Persuasive ou After Dinner Speaking. As pontuações de cada categoria são combinadas para determinar o campeão mundial global. Joe chegou às finais em After Dinner Speaking, e Andrew foi um dos quatro concorrentes a chegar às finais em três eventos (Persuasive Speaking, Impromptu Speaking, e Interpretive Reading). Andrew avançou para a grande final em Impromptu Speaking e foi reconhecido como o segundo classificado geral do torneio.

Os 130 concorrentes do WIDPSC representam alguns dos principais debatedores do ensino secundário e oradores públicos de 12 países dos cinco continentes. Muitos tiveram de ganhar em torneios regionais ou nacionais no seu país de origem para se qualificarem, como Andrew fez ao ganhar o prémio de orador principal no Debate sobre a Cruz de São Paulo, em Novembro. Outros qualificaram-se através do seu desempenho num concurso internacional, tal como o Concurso Internacional de Oradores de Escolas Independentes (IISPSC), tal como Joe fez em Outubro.

O WIDPSC descreve a sua missão como estando "alinhada com os ideais de excelência, identidade e arte de expressão - a capacidade de comunicar e ganhar reconhecimento e respeito pelas ideias e opiniões de cada um". Tem como alvo os líderes-estudantes de amanhã num mercado global que devem aprender e colaborar com pares de diversas escolas, origens culturais e países". 

"O segundo lugar de Andrew é o mais alto que um aluno de RL colocou em Worlds nos 20 anos que eu estive na escola", nota o Sr. Stewart Thomsen, presidente do departamento de história e conselheiro docente da equipa. "Mais importante, porém, o sucesso de Joe e Andrew na Worlds é uma vitória para todos no programa, passado e presente. É um tributo ao trabalho árduo destes dois rapazes, mas é também uma homenagem aos rapazes do Debate RL a todos os níveis que ouviram os discursos de Joe e Andrew e ofereceram feedback; aos rapazes de anos passados que partilharam o que aprenderam com o seu próprio debate internacional e experiências de falar em público; aos treinadores do Debate RL que ensinam, guiam e apoiam os nossos rapazes todos os anos no Programa de Debate RL e Falar em Público-Ms. Dromgoole, Dr. Stevens, Dr. Kokotailo, Sr. Hiatt, Sra. Delaney, Dr. Guerra, e Sr. Heaton; e aos pais de RL que apoiam os nossos rapazes de inúmeras maneiras, incluindo Robyn Steinberg que acompanhou Joe e Andrew para que um professor de RL não perdesse uma semana de ensino, treino e aconselhamento. O sucesso dos rapazes é uma vitória para todos nós".

Roxbury Latin acolheu o seu festival anual A Cappella Fest na sexta-feira, 6 de Abril, às 19:30h no Teatro Smith. O maior espectáculo do ano para a Latónica, A Cappella Fest 2018 incluiu actuações de convidados dos SOBs de Yale (com Ben Kieff '16), Inchordination da Wellesley High School, e DS Al Coda de Dover-Sherborn. Como sempre, Nate Piper e Rob Opdycke apareceram com o grupo do Sr. Opdycke Similar Jones. Ver fotos aqui.

Colaboração e originalidade caracterizaram as actuações de onze estudantes músicos em Hall no dia 10 de Abril. As actuações da manhã de terça-feira começaram com um conjunto de violoncelos-Eric Zaks II, Raphael Deykin II, Justin Shaw VI, Cameron Estrada III. Dois solos de piano (Chris Zhu III, Beethoven, e Milan Rosen II, Debussy) foram seguidos por uma dupla de cordas (Alex Yin V, violino; Eric Zaks II, violoncelo) e uma composição original para piano a quatro mãos por Jonathan Weiss III, interpretada por Weiss e Dylan Zhou I. Ben Lawlor I cantou a sua própria composição original enquanto se acompanhava ao piano. O sénior Marc deFontnouvelle embrulhou o recital com uma canção de bluegrass e algum bandolim mestre a tocar.(Ver fotos aqui)A música tem uma forma de mudar a luz do dia, e essa manhã parecia mais brilhante e quente à medida que nos preparávamos para começar as nossas várias tarefas do dia escolar. Entretanto, estes onze estudantes já estavam bem no seu dia - e no topo do seu jogo.

Como é que se detecta ironia na voz de alguém? Que parte de uma planta é melhor para a propagação vegetativa? Que efeito tem uma combinação de álcool e comprimidos para dormir sobre as pulgas da água? Nos últimos meses, os alunos de Biologia de Honra da turma do Dr. Peter Hyde responderam a estas perguntas e muito mais, com a ajuda de profissionais médicos e cientistas de investigação.

Pelo quinto ano, os estudantes de Bio Honors passaram o período de Inverno imersos nos seus Projectos de Investigação Independente (IRP). Colocando questões do seu próprio interesse científico, os rapazes desenvolveram propostas de experiências e recorreram aos profissionais para obter feedback em tempo real, aperfeiçoando as suas abordagens durante todo o tempo. Mesmo antes das férias de Inverno, os estudantes encontraram-se com os seus mentores do IRP - pais e ex-alunos que são também cientistas de investigação, pediatras, cirurgiões, oncologistas - pessoalmente ou através do Skype. Com o feedback dessas sessões, os rapazes aperfeiçoaram os seus planos experimentais, e em Janeiro e Fevereiro recolheram os seus dados. Os mentores do IRP reuniram-se então novamente com os seus aprendizes para discutir os dados e descobertas, e trabalharam com os estudantes no desenvolvimento de apresentações convincentes, que estiveram em exposição após as férias da Primavera.(Ver fotos aqui)

Outros projectos de investigação incluíram os efeitos da música no tempo de reacção e na memória; os efeitos que o nível de pH no solo tem nas plantas; e se as bactérias irão desenvolver uma resistência à luz UV.

Um agradecimento especial aos nossos generosos mentores, que incluem:

Dr. Sandip Bose (P '16, '23), Investigador, Schlumberger

Dra. Margaret Crawford (P '18, '21), Framingham Pediatrics

Dr. Sirisha Emani (P '17, '22), Boston Children's Hospital: Cirurgia

Dr. Andrew Eyre '02, Brigham and Women's Hospital: Medicina de emergência

Dra. Leonor Fernandez (P '18, '22), BIDMC: Medicina Geral e Familiar

Dr. Ephraim Hochberg '88, MGH: Oncologia e Hematologia

Sr. Tim Poterba '09, Investigador, The Broad Institute

Dr. Merrill Weitzel (P '16, '18, '20, '22), Boston Children's Hospital: Obstetrícia e Ginecologia

Dr. Scot Wolfe (P '15, '18), Faculdade de Medicina UMASS: Biologia Molecular, Celular e Cancerística

A 3 de Abril, o Director Kerry Brennan deu as boas-vindas aos alunos e professores que regressaram das férias de Março do R.L., lançando assim o período de Primavera de 2018, e recordando a todos que os nossos restantes dias escolares com colegas de turma I só contavam com 12 alunos. O director Brennan deu o tom, e o tema da manhã, com uma recontagem do mito de Daedalus e Icarus, retirado de O Livro das Virtudes, de William Bennett. Ele recordou uma famosa pintura a óleo intitulada "A Queda de Ícaro" do pintor flamengo Jacob Peter Gowy, que se encontra no Museu do Prado em Madrid, um local familiar aos rapazes de R.L. que participaram na viagem anual de imersão a Espanha.

Como diz o mito, Daedalus - o génio inventor e pai de Ícaro - concebe uma forma de ele e o seu filho escaparem à prisão imposta pelo rei Minos, desenvolvendo asas feitas de penas de gaivota e cera - e ensinando o seu filho a montar as correntes de vento. Ícaro, não dando ouvidos ao aviso do seu pai contra a emoção de voar demasiado alto onde o sol derreteria a cera, cai até à sua morte.

"Primeiro, gostaria de pensar sobre o que correu mal nesta história", disse o Director Brennan. "Daedalus não só criou um meio de fuga para ele e para o seu filho, mas também antecipou o que poderia correr mal. Ele admoestou Icarus "a não ir demasiado alto, e a não ir demasiado baixo". Com efeito, Daedalus estava a pressionar pela moderação, por seguir um caminho seguro, por evitar riscos que certamente acompanhariam os extremos".

O director Brennan ligou a experiência às tentações dos tempos modernos que os rapazes adolescentes enfrentam: as atracções da Internet e das redes sociais, a pressa de conduzir a velocidades irresponsáveis, a presença de drogas ou álcool numa festa, o fascínio de acumular aceitação universitária por direitos de gabarolice. Em seguida, instou os estudantes a ligarem-se aos adultos - além dos seus pais - que poderiam oferecer experiência, sabedoria, orientação e bons conselhos: mentores.

"Um mentor ensina, mas de facto faz mais do que isso", disse o Sr. Brennan. "O mentor vive uma vida e ajuda o protégé a viver uma vida que é significativa e virtuosa". Os melhores mentores que conheço não procuram impor as suas próprias viagens de vida aos seus protégés, mas partilham livremente as lições que aprenderam... Através da literatura e dos filmes encontramos personagens mais velhos, mais sábios e investidos que ensinam e inspiram e são importantes para os protégés mais jovens. Pensem em Merlin e no jovem Arthur, ou na Fada Madrinha e Cinderela, ou em Alfred o Mordomo e Batman, ou mesmo em Yoda e Luke Skywalker, ou talvez mais vividamente no Sr. Miyagi e no Karate Kid.

"Um mentor tem um investimento diferente num progenitor do que um progenitor tem numa criança. Para começar, o mentor e o protégé escolhem-se um ao outro. Um bom mentor é analítico e não crítico. Um bom mentor oferece inspiração, bem como orientação e formação. A sua relação baseia-se numa comunicação livre e aberta e é sempre baseada no carácter e não em alguma competência particular. Um bom mentor está sempre disponível - se não nesse minuto, pelo menos em breve, desejoso de ser sempre útil, de emprestar um ouvido, de afirmar".

Pode ver a abertura do Sr. Brennan do Salão da Primavera, na sua totalidade, abaixo.