Como Elevar e Tornar-se um Adulto: Três sessões com Julie Lythcott-Haims

"A função de um pai é pôr-se fora de um emprego", exortou Julie Lythcott-Haims, que visitou Roxbury Latin a 31 de Agosto. Apresentando três sessões ao longo do dia - num workshop com professores e funcionários, no salão com estudantes, e numa sessão nocturna com pais no Smith Theater-Ms. Lythcott-Haims tinha uma mensagem consistente: Os jovens devem desenvolver agência, resiliência e carácter para poderem prosperar como adultos, e a tendência americana de excesso de educação está a impedi-los de o fazer. E os danos que causam são significativos.

A Sra. Lythcott-Haims é a New York Times autor do best-seller de Como criar um adultoque deu origem a uma popular TED Talk que já foi vista milhões de vezes. O seu segundo livro é o aclamado pela crítica e premiado livro de poesia em prosa Real Americanoque ilustra a sua experiência como pessoa negra e biracial em espaços brancos; e o seu terceiro livro, A sua vez: Como ser um adulto, tem sido chamado um guia "franco e revolucionário" para a idade adulta.

A Sra. Lythcott-Haims serviu como Reitora dos Caloiros e Aconselhamento de Graduação na Universidade de Stanford durante mais de uma década, e muitas das observações, histórias, e insights que escreve sobre esse trabalho - e partilhou com a comunidade de RL - são provenientes desse trabalho, para além da sua experiência como mãe do seu próprio filho e filha.

Em sessões com os adultos, Lythcott-Haims descreveu três estilos de excesso de educação que minam a capacidade dos jovens de ser, fazer, dar, e sentir o seu melhor: O pai superprotector - que evita que os seus filhos tenham de fazer ou lidar com coisas difíceis, que cura as suas experiências de vida por eles; o pai director feroz - que dita que escolhas (aulas, actividades, carreiras) são aceitáveis e quais não são; e o pai "concierge" - que atende a todas as necessidades logísticas e pessoais dos seus filhos, desde a gestão dos seus horários até à realização dos seus trabalhos de casa.

"Vi que cada vez mais estudantes chegavam ao campus de Stanford frágeis, frágeis e exaustos", descreveu a Sra. Lythcott-Haims. "Eles não sabiam fazer nada do que tradicionalmente esperávamos que os estudantes universitários fossem capazes de fazer - desde acordar a tempo para a aula, à defesa de si próprios, à escolha das aulas, actividades e disciplinas que os excitavam". Prosseguiu descrevendo como as conversas com alguns dos seus alunos de Stanford a despertaram para estes mesmos erros que estava a cometer na sua própria parentalidade, e os efeitos negativos que estavam a ter nos seus filhos.

Nos seus livros - e nas suas apresentações - Lythcott-Haims oferece conselhos muito práticos sobre como se libertar da armadilha do excesso de educação, e como apoiar os jovens no desenvolvimento da agência para saberem que as suas acções têm significado e resultados; a resiliência para saberem que podem lidar e lidar com coisas difíceis quando as coisas difíceis surgem inevitavelmente no seu caminho; e o carácter para saberem que outras pessoas são tão importantes como elas, e para tratarem os outros com a bondade e dignidade que merecem.